珠心算实验汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，我们学校是2023年1月正式成为江西省小学珠心算教育实验学校的。实验学生共有14个教学班，608人参与。其中一年级六个班共257人，二年级五个班共218人，三年级三个班共133人，实验教师共13位。

在申报之初，我们首先认真遴选了13位比较年轻的，责任心强、对珠心算有兴趣的实验教师。并迅速组织教师召开动员大会。缪校长讲解了珠心算的启智功能、科学价值等，并要求实验教师通过网络、书籍的渠道多方了解、研究珠心算。

接着，学校总务处购买了珠心算训练的算盘等器材，成立了珠心算实验教研组，定期开展教研活动和培训，对“如何进行手指训练、如何整合教材、如何实现从珠算到心算”等重要内容进行探索研究。

为了进一步提升教师的珠心算教学水平，解决教师在教学过程中遇到的困难，2023年3月30日我校在教研室李海燕主任的带领下，组织了16位领导老师前往崇义实验学校学习。观摩了的一节普通班日常教学课、一节低段兴趣班展示和一节高段精英选手教学展示课，听取了甘小梅老师的经验分享与交流；2023年4月28日同一批人前往全南实验小学，开展珠心算牵手教研活动，我们观摩了一节珠心算综合实践训练课，听取了李志权老师的讲座与经验分享。

有了这两次的观摩学习，我们的实验老师都被深深地震撼了，在回城的路上，都一个劲地在感叹：为什么学生那么厉害！看那些学生多专注！我们的学生什么时候也能那么厉害……由此，我们对实践好珠心算实验更有信心了。同时，也学到了很多实实在在的实践方法。

于是，我校把珠心算纳入到学校课程计划中，以崇义思源实验学校编印的珠心算教材为主，每周安排一课时进行专门的珠心算教学和训练，同时鼓励教师大胆尝试把珠心算与数学教学进行有机整合，把珠心算融入到平时课堂教学中，学校要求老师在每节数学课的前3-5分钟进行珠心算、口算的基本练习。

在普及珠心算教育的同时，学校还结合“双减”政策，在周一至周五的课后服务时间和暑期托管时间开设了珠心算兴趣班，每周5课时。我们希望通过珠心算兴趣班的举办，培养更多的珠心算小能手，为参加竞赛做准备，以点带面，吸引更多的教师、学生、家长积极投入到珠心算学习过程中。

当然，由于我校刚成为珠心算实验学校，珠心算师资水平有限，缺少专业引领，因此在工作中尚存在许多不足，主要表现在：一是教师未参加过专业、系统的培训，对珠心算的核心理念和教法有待进一步了解和提升；二是训练“度”的问题以及与小学数学衔接问题上处理的不够；三是部分家长认为孩子学习珠心算用处不大，还影响视力，不愿意孩子参加兴趣班。有待进一步争取家长的支持。

各位领导，经过半年的摸索，我们所有实验班进行了珠心算的日常训练，进行了最基本的普及教育，也开始培养一批珠心算的尖优生。学校也掀起了一股钻研珠心算的浓厚氛围。虽然还存在一定的问题，但是，我们很有信心把珠心算实验深入开展下去，希望得到领导、专家进一步的指导与支持，谢谢！