弄真成假

我们名师团队里的某老师，真的是让人很无语的一个人。因为她一个人的考核资料，我已经去了四趟市教育局了，虽说任主任对我客客气气吧，但我心里有点惭愧，怎么她就出这么多问题呢。

问题是，她不是弄虚作假，她的材料都是真实的，偏偏看上去就像是假的。

首先是她那个课题，一下子就被任主任的火眼金睛识别出来了，这是人家的专业，人家一眼就怀疑这个课题造假。我看看，也确实不像个正式立项的。什么“中国教学学会规划课题”，没听说过啊。课题必须是省教科院、省教育学会、省教育厅立项的规划课题才符合规定，她这个难道是假的？这问题可就严重了。

我赶紧联系她，让她提供课题的全部资料，包括立项文件、申请书、开题报告、中期报告、结题报告等，证明自己的课题是真实的。我觉得再脑子不清楚，她也不敢在这种大事上造假。她给我传过来了，立项文件非常正规，文件头清清楚楚写着“山西省教育科学院”。我说：“你直接说这是省教科院的课题就行了，怎么写个中国教学学会呢？”她回复了一个尴尬的表情，说：“错别字。”这怎么会是错别字呢，不过就是虚荣心作怪罢了，觉得加上“中国”两个字显得级别高。我解释给任主任听，任主任说：“你告诉她写个联合国的级别更高。”何必呢，人家是造假，她是把真的作成假的。

今天下午，她的公开课又被审核出了问题。按照文件要求，区级公开课和讲座各有四次就达标了，这些都是我亲自安排的，我知道她肯定没有问题。等到到了教育局一看，傻了眼。满分总共就2分，她竟然给自己打了2.75分，而且她还替我签了字。我当初给她签字打分的那张表，被她移花接木了。任主任说：“一个语文老师写成这种狗爬字，还好意思写？”我无言以对，我也管不了她写字啊。关键是这个分数是怎么来的？打开资料一看，她把自己的电教录像课都放进去了。我心里那个火啊，这人怎么想的，本来就已经够了2分了，何必画蛇添足呢，让人家觉得她拿这些电教课凑数的，那些都不算公开课啊。任主任说：“这是个什么人啊，脑子清楚不？”更糟心的是，她竟然还有一节莫名其妙的高中讲座，她是个初中老师啊，而且没有任何印证资料，真的假的，谁知道呢。咱只放点真东西进去不好吗？

据她学校的老师说，她平时为人就是很不实诚的，花言巧语张嘴就来，在学校里影响也不好，但是很擅于争抢机会，所以荣誉捞了不少，带课真是水平一般。唉，和她打了两年交道，我觉得都不想和她多说话了，真是没一句实话啊。