第3节理论攻坚08--认识与实践

认识论:人的思维/认识是从实践中来

1.实践(重点)

2.认识

3.实践与认识的关系(重点)

4.真理(特殊的认识)

（一)实践的含义

实践是人类能动地改造世界的客观物质活动

(1)主体:人类。实践的主体只能是人，不能是别的

(二)实践的基本特征 

1.客观物质性 

构成实践的各个要素都是客观的、实实在在的、可感知的，即构成要素客观

2.自觉能动性 

人类的实践活动是有目的、有意识地去做的

3.社会历史性 

实践活动受历史条件制约

4.直接现实性

实践可以将人们头脑中的观念变为现实

自觉能动性 VS 直接现实性:

自觉能动性仅停留在想的层面，若只强调想，选择自觉能动性

直接现实性由想到做，变为现实，若强调由想到做， 选择直接现实性

（三）实践的基本形式 

1.生产实践 （最基本的）

处理人与自然之间的关系

2.社会实践 

处理人与人之间的关系的实践活动

3.科学实验

科学家进行的探索世界的活动

(一)认识的两个阶段

1.感性认识（认识的第一阶段）

感性认识的三种形式:多选题

1)感觉:对事物个别属性的认识

2)知觉:在感觉的基础之上对事物形成的综合认识，强调综合属性

3)表象:对事物的回忆和再现

2.理性认识（认识的高级阶段）

理性认识包括三种形式:

概念：对事物本质属性的概括

判断：在概念的基础之上对事物进行区分、识别

推理：由已知推未知。

感性认识和理性认识的辩证关系:重点，考查较多

1)理性认识依赖于感性认识

2)感性认识有待于发展为理性认识

 3)感性认识和理性认识相互渗透

认识的过程:认识的两次飞跃。考查多选:

1)第一次:从感性认识到理性认识，即从低级到高级。

需要满足两个飞跃条件

1。获取丰富且合乎实际的感性材料

2。运用科学的思维方法

（2)第二次:从理性认识到实践

获得了对本质的认识，最终要应用到实践中

两次飞跃中，第二次飞跃更重要

第二次飞跃到实践，最终的目的也是为了指导实践，第一次飞跃是为第二次飞跃做准备的。

认识运动的反复性、无限性

1.实践决定认识 (重点)

（1)实践是认识的来源

实践是认识的唯一来源(正确)，原因:“来源”指根源，认识追到根上， 只有一个根

实践是获得认识的唯一途径(错误)，原因:“途径”指方法

（2)实践是认识发展的动力

实践中有需要推动认识向前发展，强调认识从有 到优的过程

（3)实践是认识的目的和归宿

4.实践是检验认识真理性的唯一标准

用实践的观点看问题。