初级韩语课笔记：自我介绍（复习）

今天是第七节课，虽然是这节课是在复习自我介绍，但是发现其实用起来很难。为什么会这样呢？我反思了一下原因大概有三点：

1.根据1+i语言学习理论，1为已经掌握的知识，i为比已知知识略多一点的新内容。我个人认为如果1掌握得足够好，则i 应该控制在10%到30%之间。比如：

以前我学过“我来自中国。”用韩语是这样表达的：저는 중국에서 왔습니다. （很正式）

今天我又学了两种新的表达：저는 중국에서 왔어요. (正式）和 나는 중국에서왔어.（非正式）

啊，韩语果然是阶级性很强的一门语言，就“来自”这个词而言，正式的程度为왔습니다 >왔어요 >왔어

“我”的一般用法是나는,谦语是저는.所以句型是 “저는 ……왔습니다/ 왔어요 “ , “나는……왔어”.要是到韩国旅游，向陌生韩国人介绍自己，都得用两种正式句型。

我曾经问我的老师，如果去韩国的时候用 나는 중국에서왔어介绍自己，会不会被划分为野蛮人。呃，还好，他们的包容度还挺大。

2.我1的部分掌握的不好，只能勉强完成“输入”（看懂或者听懂），很少进行“输出”（说出来或者写出来）。而能否正确的“输出”才是衡量掌握一个语言点的标准，毕竟学习语言大致会经历“不知道—知道—尝试记住—记住—尝试使用—核准—改错—缓慢地用对—熟练地用对”这一过程，而我的大部分知识只停留在了“尝试记住”和“尝试使用”的阶段。比如：

上节课我们学过来自汉语词源的도 ，但是我发现要用对它并不容易。我原来并不知道도 要放在名词后，而둘다 的意思是“两个都”，“我昨天和今天都很好”这个句子里的“都”可以有两种表现形式：저는 오늘도 어제도 좋아요.或者 저는 오늘,어제,둘다 좋아요. 这个句子里，“今天오늘 “和“昨天어제”都是新词，还要同时区分两个“都”的用法，真的不太容易。

再比如“忙바쁘다 “这个词常需要变形，导致我记住了很久也没用对。比如：

1.我每天都很忙。저는 매일 바쁜간 아니에요.

2.这周有点忙。이반주 조금 바빴어요.

3.这周不忙。이반주 안 바빴어요./ 이반주 바쁘지 않았어요.

4.昨天有点忙。어제 조금 바빴다.

5.明天有点忙。내일 조금 바쁘다.

5.现在太忙了。지금 매우 바쁘다.

忙바쁘다 有很多变形,我现在刚接触变形，还不知道这些为什么要变？这简直就是反人类的，把简单的事情变复杂。바쁜 是形容词，바쁜간 =바쁜것은 是名词。

않았어요 没有；안 不。

3. 本节课i 部分大概只占了15%，并不是太多。但是由于短时间内没找到合适的方法记住这些新内容，所以用起来很费劲。韩语知识的记忆难度大概是这样：中文词源的词—已知的词汇基础上建立的词—已知词组成的句子—用陌生词替换已知的句子某一部分；我应该尽量避免完全强记太多跟已知词汇及语法系统无连接的词。比如：

来自汉语词源的“每天매일(每一日），每年매년 ,每周매주 ，每小时매시간 (시간 时间）”是几乎可以秒记的；

“教师”一词有两个韩语词：선생님 (韩语词源）和 교사 （来源于汉语“教师”一词），所以我可以这样介绍我自己：저는 중국어 선생님 입니다./ 저는 중국어 교사입니다.我是中文老师。

“春夏秋冬”四个季节在韩语里也有两组词：一组是来自汉语词源的춘, 하, 추, 동；一组是韩语词源的봄,여름,가을,겨울.本以为可以超近道只记汉语词源的那组词，然并卵……他们几乎不用那组词，大概只用在一些固定词组里吧。姐们还是得老老实实地记那些韩语词源的词汇，真是造孽啊。然后呢，又学了个新词”热더워요 ”，这么一来就涌现出了一堆怎么说怎么拗口的句子。

1.夏天很热。 여름은 더워요.

2.冬天不热。겨울은 안더워요.

3.今天很热。오늘 더워요.

然后我们又串回了“我喜欢/我不喜欢……”的句型。

4.我喜欢春天。봄이 좋아요.

5.我不喜欢冬天，你呢？나는 겨울이 싫어요.너는?

6.我不喜欢夏天和冬天。（一个句子的三种表达方式，救命啊）

나는 여름이랑 겨울이 싫어./ 나는 여름,겨울,둘다 싫어./ 나는 여름도 겨울도 싫어.