晚读

针对学生在家里面做作业拖拉的现象，我征求了家长的意见，开展了晚读活动，已经今天是进行的第3天了，我在思考如何能够吸引同学们喜欢满足，而不是被动的感觉，老是在强迫他们，所以我在今天的晚读的时候，创始了一个非常轻松的环境，我们今天晚读的是生物知识，首先课代表公布了要晚读的内容，我问课代表大约要几分钟可以背过课代表说，15分钟吧。我说好的。我利用倒计时功能让同学们能够看到。时间的流逝，这时学生们开始大声的背诵了，我把。声音都开开，每个同学都能听到。同学们有一种在教室里上课的感觉。15分钟时间马上就到了。我能利用班级优化大师随机点名，但是害怕同学们。有一种被提问的感觉，所以呢，我说，这样吧，大家谁想说话谁就把麦克打开。然后呢，让课代表开始提问。课代表提出了第1个问题，大家只有两三个人把声音打开再说话。等他提到第3个问题的时候。基本上麦克全都打开了，大家开始七嘴八舌的说起来了。有同学就开始牢骚，吕某某你的网速也太快了吧，这句话把大家逗都逗乐了唉，这时候我开始登场，我说哎呀，大家都太积极了，老师都听不清楚回答的问题是什么了，你看看一个个笑的多开心呀，说了这句话之后，大家更激动了，因为我是开起的屏幕共享功能，所以他们就能看见屏幕里面9张可爱的小脸儿。快看看周某某，他笑起来真好看，再来看。看孔某某，我好久没有看到他的样子了，大家更开心了，这样气氛已经得到了缓和，我呢说一个个的大家七嘴八舌的说我也听不清楚，还是利用班级优化大师来点名吧。看谁能中奖，随后呢，我利用班级利用随机点名功能，随便叫了几个同学。同学们就像在教室里回答问题一样，特别的轻松，而且呢，如果碰到自己不会的地方还有些紧张，我适当的给他们鼓鼓劲，给回答正确的同学加加分，通过这个形式，我觉得让学生能够比较容易的接受我们的晚读。