花儿为什么这样红

“花儿红″是果，“为什么这样红″是因。这种的写作方法就是:由果溯因的常见的文学样式。

由果溯因式，就是根据已形成和出现的结果，通过联想和想象，来追溯其发生、发展的经过和原因。“果″是明显的，往往在文章或段落的开头展示，给人们深刻的印象，然后按照一定的顺序，来叙述事物或事情形成并发展的经过情形，其实就是对结果的一种原因交待，使之严密关照，是一种使结构紧凑、想象的思路比较明确的很好的写作方法。它的基本特点，一是重点突出，根据写法要求，溯因是重点，结果的文字是次要的。实际上，结果只是激活因子，而原因才是由此而产生的过程，是文章的主体，是重点所在;二是可以造成悬念，引人入胜，增加阅读情趣。人们一读结果，自然就问:这种结果是怎样产生的？经历了哪些过过程哪些阶段呢？于是，就自然地进入下文对原因的追溯。

这种想象方法，无论是局部的还是全篇的，都具有逻辑关系，因而记叙、议论、说明的三种文体都适用。

一.、记叙性作品的就果溯因。

就是以叙述的方式来追溯事情形成过程的原因，一方面回答开篇已出现的结果，先果后因，关照严密;另一方面引出文章的主体部分。这样成文，富有曲折波澜，容易引起读者追根溯源的探究之趣。至于运用篇幅和步骤，可以是全篇性的，也可以是局部段落性的;可以是一果一因，还可以是一果多因，主要根据主旨需要和结构特点来定。这种想象常常与倒叙方法联姻。例如，朱德同志的《回忆我的母亲》，就采用了这种方法，开头一段就是结果性文字。

得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。

这就是事情的结果，从母亲“去世"写起，文章的主体，不是写去世后的情况，而是回忆她过去的“勤劳一生″，包括在家庭任劳任怨，战胜各种困难，鼓励作者走上革命道路等。这些方面，构成了文章的主体，是开头那结果的原因，也是对为什么要回忆的具体的说明，是她“勤劳一生"的具体展示。这种方法结果只是一个引子，其目的，是为了引出下文的“因"，而这种“因″又必须通过想象回忆才能产生。

二、说明性作品的就果溯因。

就是在说明之中，根据结果的内容来追溯事物或事理的形成原因借从说明事物，介绍知识，阐明事理。这种情况，仍以原因为重点，因为它是隐蔽的，有的还表现出过程性和阶段性，甚至此较复杂，不说清楚是难以使“结果″满意的;而结果一般是此较明朗的，有的还此较具体形象，就摆在面前，一看就知道了，要探究，要获取知识，必须在原因上多下功夫，通过想象作出交代，不少说明文都是这样。例如《死海不死》一文，就采用了这种想象的方法。文章先说明死海不死的结果:水中没有鱼虾，海边寸草不生，不会游泳的人掉下去也不会被淹死;然后追溯原因，说明它浮力如何大，咸度如何高，并通过具体的实例和生动的传说故事加以印证，使因与果紧密结合起来，揭示了“死海不死″的原因和道理，很有说服力。

三、议论性作品的就果溯因。

就是针对某种事物式现象的结果，来追溯造成这种结果的原因。这种追溯的过程，实际上就是说理的过程，就是对结果作出合情合理的原因方面的解释，运用时，结果往往是一个，而原因则由若干个分支构成的;结果一般是现象或结论，是表象的，而原因则是深层次的东西，具有探究和挖掘的特点，是作者主观能动作用于自然的产物，是想象在议论文中的一种特有的反映。例如，有一则资料，说一个厂家委托国外一家印刷厂做广告袋，设计时将“乌鲁木齐″写成“鸟鲁木齐″，多了一点，致使发回来的广告袋全部作废，损失达16万元。有一篇议论佳作，标题为《“马大哈″之风何时止》，就采用了这种就果溯因的想象方法。材料中发生的现象是结果，放在开头概述，习作者对原因进行了两个方面的想象分析:“这是吃大锅饭时留下的后遗症。″“这是官僚主义之风盛行的结果。″这样分析，不仅到位，而且符合当时的实情，具有较强的论证力度和逻辑力量，扩大了我们认知的领域。

运用这种想象方法要注意一点，就是无论何种体裁，对原因的追溯一定要有深度和广度，不能只考虑单一的或表面的东西，尤其是此较复杂的事物、知识或道理，更要进行全方位、多层面的探究，才可能使文章有说服力，并获得理想的效果。