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    疫情的到来，让我们有更多的时间宅在家中陪伴父母。近日为配合社区隔离，不影响正常上班，已及时返郑。在郑隔离的日子不比老家，有大大的院子，一伸手就感觉能触摸到温暖的阳光；却也有不一样的感觉，在这个空间里，望着楼下人影稀少的街道，想起李校说过的一句话：“在这个春天，我们留下了什么”，让我特别有感触。

    这个春天医护人员在汗水与泪水中，用生命守护着生命，他们是这个春天最美的逆行者，最美的绽放，是我们最为尊敬的人。

    有幸在家中的我们，总会想念工作的日子，回忆着校园的美好，畅想着春暖花开的相见。突然想起最近看的成尚荣先生所著的“儿童立场”一书，在阅读中总能看到校园的影子，孩童的笑脸，老师的幸福。

    喜欢成老所写到：

    孩子的幸福，在当下首先是一种快乐，这种快乐将会让他们有一个走向未来最好的心态；

      学生是一种可能性，教育就是要发现这种可能性，并将可能变为现实；

      老师拥有童心，才会真正的懂得儿童，才会有创新精神，创造教育的奇迹；   

    童心与童心的抨击，能创造最精彩，最神圣的教育；

      游戏者就是创造者，游戏精神是一种规则精神。更是一种自由创造的精神其间充溢着无限想象力；

      我们应多听听儿童的话，多看看儿童的脸，才会真正走进儿童的心灵，和儿童一起找到美好，找到幸福。

      ……

    这一句一句话，装在眼里，流到心里。

    从这些话语中感受到先生的博学、智慧与实践的结合。“懂”，懂儿童、懂教育，是我们后辈所要学习的。

    最近常看到家长发的朋友圈或视频，在家的日子，每天幼儿园老师会分享一些好玩的游戏。而家长也会用视频记录下这个时刻，看着视频中孩子与家长玩游戏时一个个灿烂的笑脸，通过视频能感受到游戏中孩子的那份专注、愉悦、大笑，有时看着看着，自己都不自觉的笑出了声。

    先生说，今天的教育怎么让学生将来拥有更多暖的记忆。在疫情当下，在这个特殊的时刻，我们能给予孩子一些什么？我们能留下些什么？这是我们在不断思考、实践的初心。

    河南教育厅长也告诉我们，这个时候的我们，更应该与祖国一起成长，用成长的足迹踩踏灾难。让不幸成通往幸福的桥梁，让我们共同努力，明天必定更加美好。

    期待着这份美好，接过这份责任，与祖国共成长。