教育就是解决问题

陶行知的这句名言“教育就是解决问题”深刻体现了他“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的核心教育思想。

作为中国近代生活教育理论的创始人，陶行知在晓庄师范的办学实践中发现传统教育的痼疾：学校与社会脱节，学生能背诵《化学公式》却不会改良土壤，熟读《机械原理》却不会修理农具。他痛陈这种教育培养的是“书呆子”，主张教育要扎根生活，从解决真实问题出发。

陶行知在《生活工具主义之教育》中指出，教育要选择“人生必须解决的问题”作为课程内容。他设计的育才学校课程包含治疟疾、防旱灾等120项生活课题，学生通过解决社区实际问题学习生物学、气象学知识。

南京晓庄师范的“教学做合一”模式中，学生需要完成“筹办乡村诊所”“改良稻种”等任务。在解决这些问题的过程中，教师不是灌输知识，而是引导学生在实践中自主建构知识体系。

陶行知在《创造宣言》中强调，解决问题的过程能同时培养“科学的头脑、劳动的身手、改造社会的精神”。1942年他指导学生用竹筒制作战时简易防毒面具，既应用物理化学知识，又培养家国情怀。