《如何阅读一本书》
一、这本书讲什么？
1，这本书属于何种主题与分类？
实用型。阅读能力。
2，使用最简单的文字说明整本书在谈些什么？
整本书论述阅读的层次与规则。
3，这本书的大纲顺序是怎样的？
• 阅读的目标与基本问题：阅读有三种目标，四个基本问题。
• 阅读的四个层次：基础、检索、分析、主题阅读的技巧。
• 不同读物的读法：实用型、想象文学、历史书、哲学书、科学与数学、社会科学。
二、这本书是如何诠释细节的？
作者认为阅读有哪三种目标？
阅读有三种目的，以娱乐为目的，以获得咨询为目的，以增进理解为目的。本书论述的阅读是以增进阅读为目的阅读。
阅读之后要回答的四个基本问题是什么？
整本书谈的是什么？
这本书的详细内容是什么？如何叙述的
这本书的内容真实吗？
这本书与我何干？
阅读的四个层次分别是什么？
阅读分四种层次，基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读。依次具有递进性，后面的阅读层次涵盖前面的。
基础阅读关注的是什么？
基础阅读关注的重点在于识字、文法、快速建立字汇、提炼句子文章观点。我们学习一门新语言时，都绕不过这个阶段。
如何进行检视阅读？
所谓的检视阅读就是略读。有两个步骤。
步骤一、系统的浏览
1，先看书名页，然后如果有序就先看序。
2，研究目录页，对这本书的基本构架做概括性的理解。
3，如果书中富有索引，也要检视一下。
4，如果书本包着书衣，不放读一下出版者的介绍。
5，开始挑几个跟主题息息相关的篇章来看。
6，把书打开，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多。
注意：浏览能帮助你准备做分析阅读的第一个步骤：你能确定自己在读的是什么主题，能说明这是什么样的书，并拟出大纲架构。
步骤二、粗浅的阅读
7，从头到尾先读完一遍。碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。只注意你能理解的部分，不要为不懂的地方停留。
注意：粗浅的阅读是进入分析阅读第二步骤的准备动作.在做检视阅读之前绝不要做分析阅读
分析阅读有哪15个规则？
分析阅读有三个阶段。
阶段一、构架性规则：找出一本书在谈些什么问题的规则
1，依照书的种类与主题来分类。
2，使用最简单的文字说明整本书在谈些什么。
3，将主要部分按顺序与关联性列出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。
4，确定作者想要解决的问题。
阶段二、诠释性规则：诠释章节内容的规则
5，诠释作者的关键字，与他达成共识。
6，由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
7，知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新构架出来。
8，确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些问题是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。
阶段三、评论性规则：像是沟通知识一样地评论一本书的规则。
A，遵守思维的礼节
9，除非你已经完成大纲构架，也能诠释整本书了，否者不要轻易批评。
10，不要争强好胜，非辩到底不可。
11，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论基础。
B，批评观点的特别标准
12，证明作者的知识不足。
13，证明作者的知识错误。
14，证明作者不合逻辑。
15，证明作者的分析和理由是不完整的。
注意，这15个规则并不适用于阅读小说或诗集。
如何进行主题阅读？
主题阅读有两个阶段。
一、观察研究范围：主题阅读的准备阶段
1，针对你要研究的主题，设计一份实验性的书目。你可以参考图书馆目录、专家的建议与书中的书目索引。
2，浏览这份书目上所有的书，确定哪些与你的主题相关，并就你的主题建立起清晰的概念。
二、主题阅读：阅读所有第一阶段收集到的书籍
1，浏览所有在第一阶段被认定与你的主题相关的书，找出最相关的章节。
在主题阅读中，你及你关心的主题才是最根本的重点，而不是你阅读的书。
先浏览确认哪些是相关的书籍，再确认哪些是相关的章节。初学者两步分开做。
2，根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识。
无论作者是否实际用到这些词汇，所有的作者，或至少绝大部分的作者都可以用这套词汇来诠释。
在主题阅读中，这可能是最困难的一个步骤。真正的困难在与要强迫作者使用你的语言，而不是他的语言。
在主题阅读中，如果我们接受任何一位作者所提出来的词汇，我们很快就会迷失。
简单来说，主题阅读是一种大量的翻译工作。
3，建立一个中立的主旨，列出一连串的问题。
最好的方法是先列出一些可以把我们的问题说的比较明白的问题，然后让这些作者来回答这些问题。
无论作者是否明白谈过这些问题，所有的作者，或者至少大多数的作者都要能解读为针对这些问题提供了他们的回答。
把问题按照秩序排列出来，这个秩序是跟主题有关的。
第一个问题通常跟我们在研究的概念或现象的存在或特质有关。
第二个问题可能跟这个现象是如何摆发现，或这个概念是如何表现出来的有关。
最后一部分问题则是与回答前面问题所产生的影响有关。
4，界定主要及次要的议题。
将不同作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁。
5，分析这些讨论。
这得把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。比较有共通性的议题，要放在比较没有共通性的议题之前。各个议题之间的关系也要清楚地界定出来。
注意：如果漏掉其中一个步骤，主题阅读就会变得很困难，甚至读不下去了。
注意：在主题阅读中，要包括小说、戏剧与诗是很困难的。主题阅读的内容以论述性作品为主。
不同读物的读法？
“阅读的四个基本问题“适用于所有读物。作者根据读物的类型，让”四个基本问题“做出了相应的调整。
实用型、想象文学、历史书、哲学书、科学与数学、社会科学的阅读方法，见思维导图。这里不详述。
三、这本书说的内容真实吗？
作者的观念是否有理论基础
四、这本书与我何干？
1，这本书有哪些我喜欢和欣赏的地方？
作者对阅读的用心，让我无比佩服。作者比较详细地介绍了检视阅读、分析阅读、主题阅读的规则，并且在书本最后安排了练习。作者提出的问题基本都解决了。
这位大学者的语言幽默而深刻。难得的是，本书翻译准确、生动，并能够把这种幽默与智慧传达出来，译者的水平让人叹为观止。
作者对基础阅读没有过多的介绍。作者知道这个问题。
在检视阅读的论述中，关于阅读的速度，速读有很多技巧，作者没有详细的论述。作者知道这个问题。
在论述不同的读物的方法中，关于如何阅读“经书”，作者没有给出实用的建议，因为指导阅读“经书”是最困难的问题。作者知道这个问题。
2，这本书与哪些我讨厌和不认同之处？
no
五、本书触动我的段落摘录
实际的思考与行动除了需要理智意外，情感也是重要的因素。没有人可以没有受到感动，却认真采取实际评论或行动的。---《如何阅读一本书》
难以察觉的隐藏式雄辩是最狡猾的。那会直接打动你的心，而不经过你的头脑。就像是从背后吓你一跳，把你吓得魂不附体一样。这样的宣传手法就像是你吞了一颗药，自己却完全不知道。宣传的影响力是很神秘的，事后你并不知道自己为什么会那样感觉和思考。---《如何阅读一本书》
要分析美丽，比美丽本身困难多了。
如果从一般的观点来看，逃避的概念是很可鄙的。但事实上就算我们真的要逃避现实，应该也是逃避到一个更深沉、或更伟大的真实里。这是我们内心的真实世界，我们独特的世界观。发现这个真相让我们快乐。这个经验会深深满足我们平时未曾接触的部分自我。总之，阅读一部伟大的文学作品的规则应该以达成某种深沉的经验为目的。这些规则应该尽可能去除我们体验这种深刻感受的阻碍。
理论上，一位记者，不论是哪一类的记者，都该像一面清澈的玻璃，让真相反映出来——或透射过来。但是人类的头脑不是清澈的玻璃，不是很好的反映材料，而当真相透射过来时，我们的头脑也不是很好的过滤器。它会将自认为不真实的事物排除掉。当然，记者不该报道他认为不真实的事。但是，他也可能会犯错。
柏拉图，以及在他之前的苏格拉底，已经把后来哲学家认为该讨论的所有重要问题，几乎都整理、提问过了。
存在读者与一本书之间的必要的孤独。
怀疑是智慧的开始，从书本上学习跟从大自然学习是一样的。如果你对一遍文章连一个问题都提不出来，那么就你就不可能期待一本书能给你一些你原本没有的视野。
不肯用分析阅读的人，最容易犯玩弄文字的毛病。这些读者从来就没法超越文字本身。他们只能记忆与背诵所读的东西而已。
真正重要的是遵守思维的礼节。如果没有这样的礼节，谈话会变成争吵，而不是有益的沟通。
善意的对话的最大益处就是能学到些什么。
只有当你发现某个人像你自己一般真的知道你在说什么的时候，你才需要为他的同意而欢喜，或者为他的反对而苦恼。
柏拉图与亚里士多德给了我们一个大多数人忽略的忠告。大多数人会以赢得辩论为目标，却没想到要学习的是真理。
六、引申阅读
五部伟大的史诗
荷马的《伊利亚特》与《奥德赛》
维吉尔的《埃涅阿斯纪》
但丁的《神曲》
弥尔顿的《失乐园》
列举戏剧
埃斯库罗斯Aeschylus、索福克勒斯Sophocles、欧里庇得斯Euripedes的悲剧
莎士比亚的戏剧，莫里哀Moliere的喜剧
莎士比亚的《哈姆雷特》
萧伯纳的《心碎之家》
科普书籍
怀特海的《数学入门》（Introduction to Mathematics)
林肯.巴内特（Lincoln Barnett）的《宇宙和爱因斯坦博士》
巴瑞.康孟纳（Barry Commoner)的《封闭的循环》（The Closing Circle）
数学书籍
牛顿的《自然哲学的数学原理》（Mathmatical Principles of Naturual Philosophy)
牛顿的《光学》（Optics）
欧几里的《几何原理》是这类作品中最清晰最最优美的作品。
阿基米德（Archimedes）、阿波罗尼乌斯（Apollonius）、尼科马科斯（Nicomachus）
五种哲学的论述风格
1，哲学对话。代表作，柏拉图的《对话录》（Dialogues）
2，哲学论文或散文。代表作，亚里士多德的《物理学》《形上学》《伦理学》《政治学》《诗学》《灵魂伦》
3，面对异议。代表作，圣托马斯.阿奎那的《神学大全》，结合了提出问题与面对异议两种形态。
4，哲学系统化。用来类似数学组织的方式，将哲学本身整理出来。斯宾诺莎的《伦理学》（Ethics）
5，格言形式。尼采《查拉图斯特拉如是说》（Thus Spake Zarathustra),帕斯卡尔《沉思录》（Pensees）
