疏忽学生作业的检讨——邱帅2020.12.29

2020-12-29 本文已影响0人意在笔前练字

加入启卓教育一月有余，非常感谢学校能给我这个机会，也非常感谢学校在教育技能和教学管理方面对我的培训。

不幸的是，在李校多次强调的情况下，我还是犯下了一个低级的原则性的错误，这一点值得深度反思。事情经过是这样的...

2020年12月25日，星期五，和往常没有很大区别的作业班，学生们都像往常的时间一样来到学校。我主要关注他们学校新布置的题目，复印了提前做他们的作业。

我并没有拿教务老师打印的作业清单校对他们自己书写的作业清单，没有重视他们做的清单和完整的清单相比会有漏项这个问题。之前没有出问题，是因为孩子的清单没有漏写，其实我的工作做的是不到位的。

2020年12月27日，星期天，自己出了5套题目（没有模拟真实考试情况），给孩子们测试下知识掌握情况。然后剩下的时间都在讲测试中的错题，学生离校之前，没有认真核对学生的作业是否按照学校要求全部保质保量完成。

2020年12月28日，星期一，上午接到李校的电话，得知潘娅诺英语、语文被通报。下午又获悉其历史被通报。埋藏的隐患终于爆发，让校长触不及防。

通报的原因分别是：

英语的单词默写不过关（这说明我没有协助孩子记好单词，孩子记过的单词又忘了）；

语文的阅读理解回答的太简单，课外名著阅读课上出题没有做完（这说明平时我对她语文作业没有严格要求，对于课堂效率、效果没有予以定标准和兑现规矩）；

历史的课堂默写（北方人民南迁的原因和作用）不过关（这说明，我对于她历史背诵不够严格，且没有反复复习去校验记忆效果）。

李校为防止对我的批判有误判，让我再次核对是否以上情况属实都是我方造成的，我竟然还是拿着原来的作业清单核对，并且咨询学生情况。造成李校跟学生家长的沟通很被动，造成学校在家长心目中的专业形象受损。

我深表歉意和自责，我也意识到问题的严峻性。

如果学校还给我机会的情况下，我保证做到如下事项：

1、严格执行学校、校长及教务校长规定的各项教学规章、流程。

不想当然，不麻痹大意，不盲目信任学生。

2、在教学知识方面，遇到没有把握的方面，请教教务校长和其他有经验的老师，不擅自做主，自以为是给孩子布置任务。

正视自己教学经验、知识体系及考纲把握的欠缺，以有利于学生考出考成绩为中心开展工作。

3、以学生实际情况出发，因材施教。

根据每个孩子的不同情况重点关注孩子的1-2个有稳定提分空间的科目，不要眉毛胡子一把抓，最后造成哪个都没有明显提高。对于学生成绩和家长都没有一个满意的交代。

4、教学管理方面，提高严厉度，言出必行。

作业、测试等全部定好时间、效果的要求，奖罚分明，执行到位，不能稀里糊涂。

5、六七年级的地理和生物生物，每天必须严格执行复习背诵或者检测讲解。

地理生物关系到会考，平时一定抓好，会考才能真的考出好成绩。

6、时间控制在9：30左右完成所有作业。

作业过程中穿插讲解每个学生的问题，不集中讲解，以免撞车，浪费学生时间。

通过这次事件的提醒，调整心态，严阵以待。

没有一个工作是简单到可以掉以轻心做好的，没有一个工作是不需要全身心投入高标准完成的。教育工作无小事，教育工作良心事。