拆书TF3-1《高效能人士的七个习惯》@3复盘

时间：2020年6月4日晚

地点：重庆环球金融中心15-2

结果：恭喜大侠升级

这次我选取的片段是《高效能人士的七个习惯》中的“影响圈管理法”，线上拆了3次，线下第一次拆。

1.给自己打分（最低1分，代表十分不满意，最高5分，代表十分满意）

001.准备充分程度：3 分

002.现场表达流畅度：4分

003.时间把控度：2 分

2.选出量表题中，分数大于等于3分的项目，回顾具体哪个地方做得比较好？下一次可以如何复制？

（1）准备充分程度：准备了手绘，线上拆了3次，逐字稿打磨了7遍。

（2）现场表达流畅度：基本上是脱稿，并且没有背稿，因为内容已经烂熟于心。

（3）时间把控度：由于语言的精炼度不够，某些部分表述上略显啰嗦。

3.选出量表题中，分数低于3分的项目，分析需要提高的是哪一部分？哪些环节和预期不同？如何改进相关方面？

（1）不足之处：语言的精炼程度不够，A2指令引发了歧义，有学习者把第一步回顾事实就当成了编故事。

（2）改进措施：不断打磨逐字稿，并计时演练，让语言更加精炼有力。

4.这次的拆书准备及实施在哪些方面促使你更好地理解了这个拆页的信息？

暂无。

5.这次拆书的准备、实施和评估，让你对拆书家技能点有什么心得吗？

001.A2是让学习者编故事，而“影响圈管理法”的第一步回顾事实又容易引发学习者的A1，可能改为“梳理事实”会更恰当，感谢唐颜老师的建议~

002.A2的编故事指令可以与I的步骤进行一一对应，让学习者可以更加容易编出合格的故事，例如第一步回顾事实就可以是找到一件未来可能令你感觉有挫折或者困难的事情，要有对话。第二步判断问题，第三步寻找影响圈，就是与故事结合起来。第四步聚焦行动就可以与A2的行动、时限、目标结合起来，这样就降低了学习者的编故事难度，感谢中凤的建议~

003.总舵评审建议：学习目标达成，讲解概念运用匹配的案例。 A2指令清晰，剧本故事有起因、经过、结果和对话。场景法图书介绍【解决】重点放在拆页学习目标上更好。

为这场拆书准备了半年，感恩在这个过程中给我提供帮助的佐江师父、熊熊姐、中凤以及试拆过程中给到鼓励和支持的小伙伴~ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ