金钱 财富 成长与自己的关系

1，理解钱的作用，尊重每一分钱并且找到合适的赚钱方法，最终做钱的主人让它为你所用。

2，个人作为股东承担的公司债务是有限责任，属于风险可控。不建议个人负债去拥有某一个你可能认为是资产的东西，最好的是用现金一次性付清（这里隐含了如果负债几十年的话，你会失去你最珍贵的资产---个人自由---从而会影响你独立清晰客观的做出人生的每一次决策）。聪明的富人是没有负债的，如果你没有足够的能力拥有，可以考虑租赁。 个人看法这里的没有负债的概念应该是一个负债和收入的平衡，没有人可以真正的没有负债，根本的还是要风险可控。

3，打造属于自己的资产而非负债，从无到有的过程，如何做到资产的积累，可以有很多方式，常用的就是工作（作者说有一百万中方式可以赚到100万，找到合适自己的方式。顺便谈了一下欧美养老金制度的弊端和注定的失败，国内现在也面临这样的困境，主要通过延长退休来实现）或者白手起家做自己的事业，慢慢的积累，万事开头难，变的富有才是最安全的（当生活撞了你一下的时候，你可以有足够的实力怼回去）

4.尽早的制定计划行万里路，拓宽视野和认知，建立自己的人生观世界观价值观，让自己有更多的选择人生的方式（再次呼应作者说得自由是最大最有价值的资产）。

5.看待风险的本质（不是一般意义上的风险越大收益越大）它是主观的，它的上下行大小取决你自身的情况，取决你是否能清晰客观的分析决策。如果你一生背负几十年的房债，你可能失去自由的选择，也许这就是越来越多考公的现状，大家需要稳定的收入来承担负债，只为了活着不犯错，失去了思考失去了人生的追求。 自由永远是最有价值的资产，通过清晰客观独立的思考做出决策，让自己在正循环里不断的变富，努力的朝着这个方向打拼。

6.人们对待金钱对待负债资产对待风险的错位的思维方式，源自于整个社会的教育体系架构和家庭教育，大概意思传统教育需要普通的人做工具人，为钱工作和生活（找一份稳定的工作，平静的生活），做整个社会架构的底层基础。你想要真正的自由和成功只有在社会这所学校里学习，找寻你需要的教育和你的引路人。

7.珍惜你的时间，不要随意消费掉对你有利的东西，让它为你产生真正的资产。

8.远离智能手机，合理利用好自己的时间，提高资产积累的效率。从作者交易角度来看，成功的投资就是预判别人的预判和用不用智能手机及时了解信息关系不大。

9.主流媒体的信息对你获得自由和成功的帮助不大（媒体也只是为了自身的利益而存在，比如为了获得更多的广告收益），不要过多的把时间耗费在这上面，再次回应上面的你需要独立客观清晰的思考和做出决策。

10.年轻人应该寻找符合你目标的，真正做到的并且保持长期成功的人作为学习榜样，而不是把所谓的媒体标榜的名人作为学习的榜样，因为那是媒体为了获得流量为了广告收入而包装的人。（抖音快手上的估计不少这样的）

X。类似黑客帝国那样的情节，跳出这个社会架构的认知循环，重新认清自己找寻自己的目标，实现人生的价值，就是自由和成功。

1、Respect money and be indifferent towards it——尊重货币，理解货币其实也是一种商品

2、Rent to own -Define assets and Liabilites properly——明确负债和资产的区别

尽可能持有现在的资产而不是负债。

非负债情况下构建自己的基础设施OR管道，保持自由，可以租赁。

3、Build and Own your infrastructure——建设、拥有自己的基础设施（经济上的）

构建自己的养老金，而不是像西方那种已经破产的 养老金制度。

自己持有并维护自己的保险（将保险公司各种精算成本变成自己的资产），唯一真正意义上的保险，就是自己变富。

基础设施，是不断产生睡后利润和现金流的资产。

4、Goinng Traveling ,Get perspective ,Get your Dream Life ——去旅行，找到自己想要的生活

旅行才能认识到什么是自由，而自由是最宝贵的。

见到各种经济体、结构、生活，然后才知道什么是自己最喜欢的。

5、Konw that RIsk is subjective ,not two Dimensional——明白风险本质上是主观的，而不是二维（指稳定状态下的改变）

走出自己，客观看待自己，朝目标努力。走出自己的圈子，让自己清晰，努力进入各种场景，分析上行机会和下行风险。

自由第一位，自由是最重要的资产，自由可以使我们在评估风险时保持客观。 而能够简单有效的客观分析风险是我们的一个很大优势upside。

6、Seek out alternative Education——找到替代教育（指现行教育体系中缺失部分，不单指财富规律，更类似于独立思考的能力）

传统教育依托于传统基础设施，其中的各自要素往往与你所想要的相悖。传统教育体系不教什么是自由和成功，而是倾向于保护传统教育的基础。

离开校园进入社会，真正的学习才刚开始。