督导收获

中原焦点团队张红，持续分享2147天，2023年7月3日

1.当来访者还没有准备好的时候，不要用纯焦点的问句。

2.对于非自愿的来访者，我们需要更多的从父母周围的资源那里了解到，孩子出现问题的关键时间点转折的变化，可能性因素，父母的态度以及关注的程度。

3.关于孩子对自己的评价，别人是怎么看的？父母的期待是怎样的？

4.假设探讨重要他人，他人来会能够说些什么，如果请他来，有什么顾虑和担心，还要评估重要他人是否能够支持到来访？

5.每次咨询可以通过家长表述孩子细微的变化，询问孩子是否认可，感受是怎样的，会怎么想，会怎么做，从而扰动来访者的内心。

6.通过与家长的反馈，增加父母对孩子的理解，增强家庭系统的扰动。

7.也可以试着尝试外化孩子对自己贴的标签—懒，他是什么时候来的？怎么来的？长成什么样子？给自己的感觉是怎样的？他的到来给来访者的生活带来怎样的不同？有哪些好的改变？有哪些不好的改变？