老师来家访了

老师来家访了

黄斌

家访，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育学生的方式方法。这种指导方法比较具体，更具有针对性。

随着通讯越来越便捷，一个电话和短信，我们就解决了原来必须实地家访才能解决的问题。有时候必须见家长的，也大多是家长来校共同处理，疫情期间，家访尤为珍贵。

教了二十多年书，当了近二十年班主任，家访过的孩子有一些，但有老师来我家家访，这可是第一次。当儿子告诉我老师要来家里家访时，我又激动又紧张，老师来家里家访可是第一次。儿子表现很淡然，他说你不用管，老师来了有我就行了！仿佛被家访的是我不是他。

昨晚问老师什么时候来，老师说不一定，我想当然以为下午来，于是换课到今天上午。家里也要收一下吧，转来转去，就把餐桌上的小菜捡到了厨房，几把椅子摆得正规正矩，除此之外，好像再没啥了，老师来了说些啥呢？我怎么介绍孩子在家学习情况?……翻来覆去晚上十二点才睡着。

今天早上，练字、备课，刚上课一分钟，儿子说老师来了，我手足无措，但还记得先给学生布置学习任务，交代他们都不要退出腾讯会议，自己关了音频，烧水给老师倒茶。老师来了，儿子径直把老师迎进了他的房间，我端茶进去时，他跟老师坐在一起，聊得很亲热，也正起劲。跟儿子昨天说的一样，“你不用担心，我接待老师就好，你忙你的!”送完茶，儿子就让我走开，他说想和老师单独聊一聊。退出房间时我看这师生的背影忍不住悄悄拍了一张照片，没想到这张照片竟会成为这次家访唯一的存照。

我手机那一端的孩子们正在按要求学习，我这边听到有孩子问我问题，连忙打开语音回复，讲着讲着，也没有再顾忌老师正在家里家访，这本来也是我们家的常态。一节课因为老师来访耽误了五分钟，所以课也多上了五分钟。正待下课，儿子送老师出来了，我连忙关掉语音挽留老师，老师坚持说要走，我不好再挽留，来不及跟孩子们一一说再见，匆匆跟学生打过招呼再次关了语音，全家一起送别老师。

生平第一次家访就这样结束了，五分钟，一杯茶，一节课，几句话，我都没有好好做一回称职的家长，也忘记给老师和孩子拍一张正面合影。之前倒茶时拍的一张照片算成了最珍贵的记忆。

后来我问儿子跟老师谈了什么，儿子说，谈了一会，老师很对他现在的学习状态很满意，他还问了老师两个题目——真是挺会找机会的！他说他挺喜欢老师，老师也喜欢他，他还说了跟老师之间的小故事，充满了温馨。

看来老师家访不仅仅是我们看到的形式，老师的来访给了孩子更多学习的动力，作为老师，我知道家访也是为了和家长一起探讨教育，在如今的网络教学中，通过实地家访，更多了解孩子的学习环境、学习状况，用老师的话说：“了解孩子的状态最重要的，看过之后心里踏实，比什么都强！”

谢谢老师，感谢来访，用心良苦!