班级文化思考

班级文化思考

每到开学的时候，各个班主任都会使出浑身解数布置教室。很多领导也认为，班级文化的好坏能够从教室的布置上看出来。我参与过一个班主任教室文化检查。检查的标准很细，对于教室的黑板报，墙壁，桌椅，教室卫生等方面进行评比。很多的班级因为开学事情比较忙，没有来得及办黑板报，也有办了却被老师擦掉做题。还有班级的墙壁还是沿用以前班级的布置。很少有班级对于桌子进行布置。大家对于桌子的作用仅限于上课，很少利用桌子对于学生进行教育。而且很多班级的教室墙壁都是贴一些手抄报。可是手抄报的功能不是供学生交流，而是为了显得教室的工整。手抄报被贴在黑板的下沿，几乎没有一个人会正眼看一下。手抄报的作用仅仅是一张糊墙纸的作用。还有墙上贴着很多很粗糙的枝叶的花朵和果实，看不出这些植物能够起什么样的作用？也许只是为了让教室的墙壁更加的花一点，不显得单调而已。还有在网上购买的各种励志口号。

被评为第一名的班级，在各种方面都做的不错，都有相应的内容。如果第一次进入这个班级，会感觉到颜色很杂，不过有着明显的和其他班级的不同。最大的不同是这个班级把一个图书柜选择用漂亮的包装纸包了。几乎所有的班级的图书柜小显得很脏很破，唯独这个班级的却被包的很醒目。这是一个细节的问题。但是，某一天我对于这个包装图书柜有一个新的认识。我认为图书柜你擦干净外表，然后把各种课外书籍装满图书柜，学生每一天都喜欢在图书柜中挑选书籍。这才能够让图书柜起到作用。而把图书柜外表进行包装，就好比一个年老色衰的女人，不是提高本身的素质修养，而是不断的擦脂抹粉。擦脂抹粉只会说明你已经老了。外表的包装不能够让书柜更加有作用，相反会淡化书柜应该起到的书香作用。作为班级文化的建设，应该是注重挖掘书柜的作用，变成促进学生读书的地方。可以在图书柜附近拜访舒适的垫子，塑造一个温馨的读书环境，比包装图书柜更好一点。如果能够有学生阅读的痕迹和阅读的分享，更是不错的注意。打造一个阅读区比包装柜子好。

墙壁上粘的各种口号，不能够让学生用行动诠释，这是一种失败，也是一种没有意义的行为。教室的空间本身有限，最好能够发挥到应有的作用，不要为了布置而布置教室。让每一面墙壁都能够发挥育人的环境。

教室文化不仅是贴在墙上的各种规章制度和各种装饰品，还应该包括学生的精神状态，班级的学习风气，班级的行为文化等等。教育是一个很复杂的系统工程，需要慢慢的来，急不得，也不是几个指标就能够评价。我们不仅要让教室文化成为检查的样板，更要让教室文化成为教育学生的地方。好的教室文化，一定会让学生更加积极。把教室分成几个功能区，让教室不仅单纯是一种传授知识的地方。