又是一年三月三
题记：4月14日，农历三月初三。选择今天没有特别的理由，虽然没有机会参与写作计划，但今天写下这篇日记才是真正的遂愿。。开学以来的工作以及常态防控工作，都在忙碌而井然有序地推进着。各自常态，各自安好。
上午之碎念
昨夜，下了很久的春雨，料峭的春风穿过微启的窗口，让屋子里自然地增加了几分寒意。
六点半起床，我迅速地洗漱完毕，就坐在了书桌旁。我一贯地铺上一个本子，带上耳机，手机里放了最近很喜欢的一首歌《You raise me up》，然后开启思想的大闸门，期望于文思如泉，记下我的几个月的碎碎念念，未能及时参与这次活动，但也聊以自慰。
“早在一月，就想认领某一天，可是一直都没有确定下来。平常，我就有用手机记下日常的习惯——我不倾诉，我是压抑的；我不思考，我是难受的。身为教育人，在一个育人的氛围下，哪有不忧思伤怀的呢？其实，屈指一算我已经有三年多时间没有这样（用笔和纸）独自地倾诉过了——我甚至找不到一个合适的理由来勾引自己潜意识去一倾而尽，尽我所言，大快吾心。可见，孤独中这样无所顾忌是多么的舒适惬意。”
我抬头望了望，大块的玻璃窗外零星地灯火散落在林立的楼宇间，越来越模糊了。
“在确定与不确定之间徘徊中，对3月的认领通知翘首以盼，却在一不留神间错失良机被众多人老师一抢而空——陡然有一种没抢着红包一样的失落感，更有一种再等一月的焦急难耐。
然而，到了三月中旬，四月的认领通知书在我上课期间，一不留神又一次被一枪而空。或许无缘于“中国一日”写作计划这项活动。我选择了放弃，只是在这个（4月14日）日子里，我还是遵从内心的执念把今天一天记下来，留存纪念。
细想的话，这世间上，有太多的不确定的东西——但我清楚我满腹的关乎教育的情志是真实的——有想说的又没能说出来的，有不好说的又不知怎么说的，有不敢说的又不得不说还是没说的。最后便在现实的“被活着”中让人缄默不语，无暇书之，也唯恐冗言赘述，平添烦扰。想想如是，有时我会怀念曾经年少的激情飞扬而欲老骥伏枥再干一番；有时又为人到中年形容枯槁而欲明哲保身彳亍不前；有时欲举笔撰文记于日常教育而又强加椎痛的原由让脑图烟消云散。恍恍惚惚间，就这样左顾右盼般地虚掷光阴玉成不得。时至今日，大叔一枚，为师者，欲为良师而不足也。”
写到这，我搁下了笔，窗外天色大亮。一看时间已经七点十多分了——该上班去了。步行前往学校有十多分钟的路程，中途我在跃进路上吃了自己很喜欢的早餐——油条，豆浆。再前往学校时，我径直穿过203家属区，适时地越过长虹大道的人行道，便直接到达学校门口。因为疫情的缘故，学校依然是常态管控——学生佩戴口罩，分年级，分时段，分楼道，逐一测量体温再进入各班教室。我在临近八点的时候到达教室，我们班主任老师将再一次用体温枪对孩子体温做测量并做好相关记录。常态下的疫情防控以来，庆幸的是我们班一直都处于正常。
接下来是数学老师的早自习。
周三上午有两节作文课。昨天晚上一直犹豫着这两节课上什么内容——我准备了两个内容：要么学唱李谷一老师的《三月三》这首歌曲，要么观看《又是一年三月三》这部电影。最后征求孩子们的意见，大家都选择了观看电影。大家一边静静地看着电影，一边认真地做着记录。
中午之碎念
中午回家，妻子给我做的是我最爱吃的苦瓜尖椒回锅肉，凉拌厚皮菜，腊肉，番茄煎蛋汤。岳父因为复查身体也来了。三个人其乐融融，尽享午餐。饭后，我小憩了片刻，便一个人又坐到书桌旁，静静地享受此时此刻的孤独状态。这种状态便于我思考并书写。我想着下午的课服课让他们写观影感受，我也想着我再做点什么合适的事情来填补这较长时间——于是，我又提笔接着拂晓时分的文字写下了我上学期另一个难忘的日子（今天来写我有点惭愧，处于懒惰拖延至此）：
“作为老师，我应该有责任记录下上学期那次活动的经过。我记得活动的前夜里，做了很多梦。有同事或朋友，有亲人或陌生人，还有学生。诸多人事杂乱无章地串在一起，方觉夜的时光过得很快，过得快乐。唯有那六点半的闹铃一振，一闪念大凡梦境已模糊不清，全无印记。也许偶尔梦起学生的趣闻轶事便会刻意去回忆，然后会在课堂上给孩子们讲我与他们之间发生的梦。谈谈我的感受，听听他们的想法，接着，开始上课。
电梯下降很快。相应的楼层总会常常碰见相视沉默或善意微笑的邻居，大家彼此不停地挪动位置，下至一楼鱼贯而出。小区里还罩着一层层灰灰的黑，那是天未亮的颜色。我拉起衣服上的帽子罩在头上急步地走向学校。
那天，周一，朝会。四四班经典诵读展演——这是学校传承优秀传统文化系列活动。我七点半准时到达教室。冬月的天骤冷渐深，我一直担忧孩子们的着装单薄，受凉感冒。当他们一个个整装而入时，我便逐一寻视衣着搭配，唯恐个别孩子独与家长逞强扮酷，落个小恙便心有不安。还好，他们准备得可谓是“万事俱备，只欠上台”了。讲到这次活动，我是提前一个月思考，提前半个月写脚本，选歌曲，分段排练，成型彩排，录音定型。临近展演又因为疫情突变延后一周。为了台上几分钟表演的战线委实有点漫长，但孩子们精神可嘉，士气高昂。直到那一刻，当五十三个学生在八点前齐聚在教室里正襟危坐，整装待发时，我着实感动了。整个展演共八分二十三秒，孩子们一气呵成。脚本里，几个孩子的真实独白串成了孩子们从幼儿园到四年级的成长过程，一路伴着诗歌，快乐地成长了起来。尤其是在脚本结尾，我们集体展演传唱的是清代诗人袁枚的古诗《苔》，旨在寄予着对孩子们成长的莫大期望——望其如苔，不嫌自微，绽其自我，怒放生命。当乐音一毕，孩子们缓缓下场，我静静地跟随在他们的后面，缓缓走进教室。当孩子们迅速地穿好保暖的衣服，我们相视一笑，旋即，一阵欢悦的掌声响透了整个教室。这是我们希冀已久的愉悦，这是我们携手同行的幸福——这也是教书育人的幸福——静静地和孩子们一起，读书，写字，画画，唱歌，手工，发明，游戏，体育，还有天马行空的畅想和胡思乱想地做梦……多好！
那天上午，只有第三节课。我上得很开心，似乎一切想要的美好都在一瞬间全都涌现出来，让人顿生出在师生间久违了的种种情愫。感动，兴奋，情怀，反思，以及油然而生的言语，个体学生，个体事件。这一切与我的教育生活融合在一起，让我感觉我是一个幸福的人。
放学时间到了，我在十一点五十六分时发布了一个朋友圈，写下简短了了的文字记之留痕，想让时光变得永存。”
（2020.12.14）
写完上面的文字，时至两点。今天中午是数学午自习，我不用匆匆赶去学校。我搁下笔，整理好书桌，然后步行十多分钟的路程，便到了学校。
下午之碎念
下午，只有一节课服课——我让孩子们安静地写了《又是一年三月三》的观后感。我很期待。第四节课，我便在办公室里静静地阅读孩子的观后感。
黄隽哲说，我要好好学习，以后要成为黄书记那样伟大的人。
孙茂茂说，我以后要好好学习，帮助更多要帮助的人。
张峻熙说，一个人只要有爱心，就什么事都可以做到。
张潇钰皓说，南山人让我知道了，只有勤劳才有收获。
……
五点，依照和我的小闺女的约定，我去接她放学，然后再到学校。接到她时双手把她抱在胸前，一股寒凉的风正好拂过我俩的脸庞，她用手一抬捂住小嘴，转过身子笑着抱住我的脖子说了一声：爸爸，我爱你。
