写作 | 每个作家都是一个导游
作家不能等有了灵感才写作
你不能等我讲完了才后悔没听课
我是小白，一个要继承皇位的储君，简称“太子”。皇阿玛很担心我的写作，专门给我请了一个太傅教我。
太傅：小白，还记得我们上节课学的时钟写作法吗？
小白：记得呢！
太傅：其实时钟写作法的含义，不是说要在0点起床，3点开始写作文。而是我们要把写一篇文章，看作一个圆圆的时钟，首尾要呼应，开头和结尾都在0点的位置，然后3点作为写作起点，通过起承转合来让读者认识一个人或清楚一件事、明白一个道理。
小白：嗯嗯！太傅，我感觉自己现在写文章清晰多了。不过时钟写作法和起承转合，能适应所有类型的文章吗？
太傅：有些可以直接套用，有些不能，但写作初期的小白，刚入门，最好还是能按照一定的套路去写，这样思路不会乱，等你写到一定的量，会形成自己的风格，那时候就不用管套路了。
小白：嗯，我懂了！那太傅今天给我讲什么写作知识呢？
太傅：我听说下个月，皇上要带你下江南微服私访？
小白：对啊对啊！我有点激动呢……
太傅：那你想不想写一篇好的游记，把你看到的优美风景讲给你的母后听呢？
小白：想呢！这次母后生病，都不能出宫……
太傅：太子是个孝顺的孩子，那太傅今天就教你，怎么样做一个好的导游，带领读者去游览一篇文章。
如果把作者比作导游，每一篇文章都好像一个景点。我们怎么样去带领读者（游客）去游览这篇文章。
起——导游拿着景点地图，为大家画好线路。
导游：今天，我们的主题是游览峨眉山，峨眉山是中国四大佛教名山之一，地势陡峭，风景秀丽，素有“峨眉天下秀”之称。最高是万佛顶，海拔3099米，在那里还能欣赏到云海日出。《峨眉郡志》云：“云鬘凝翠，鬒黛遥妆，真如螓首蛾眉，细而长，美而艳也，故名峨眉山。”——这就是前提，这就是你给大家定好的方向，大家知道是游峨眉山，而不是其他XX山，提前预知了线路，大概多少公里，什么地方能购买水，什么地方有好看的、可以拍照的点。
承——导游为大家讲解峨眉山的相关文化。
导游：峨眉山的起源……它的佛教文化……武术文化、山茶文化……诗歌等。这是一般史书或各类峨眉山志上有的。
转——一些山野传说，和正史不同风格的讲解，丰富了景点。
导游：雪魔芋……飞来殿……老宝楼……
比如：飞来殿的传说。很久以前，在峨眉城北面，有一座从别处飞来的小山峰，人们叫他飞来峰。峨眉山的和尚，请神匠鲁班在飞来峰上修了一座庙子。神匠鲁班在飞来峰上修了一座庙子。神匠鲁班是有名的能工巧匠，他刻的牛儿能耕田，刻的鸡公能打鸣。他修的这座庙子也很精致。真是碧瓦琉璃，飞檐斗拱，殿门上还刻了经书上的故事。因为它的殿顶没有用一根梁，所以人们叫它无梁殿。大殿里的每根柱头上，都刻上了一条栩栩如生的金龙，据说在夜里人们常看见那金龙在柱头上摇头摆尾地游动哩。八洞神仙里的吕洞宾，听说这庙是鲁班修的，也特地来观赏。走的时候还要大殿里的壁头上题了几句诗：“教化先生特意来，世人有眼不能开，道童只接云游客，不识终南吕秀才。”……（后面的省略）
合——说说自己游览的感受。
导游：我自己游览这个景点时……
——这个时候，就是以自己的经历结合前面的游览畅谈，需要有感情，游览完以后，对于自己的三观有没有影响，文化底蕴有没有增强，扩大了哪些眼界……
结尾：可以一句诗或格言结尾，也可以直接以上面的合为结尾。
登峨眉山——李白
蜀国多仙山，峨眉邈难匹。
周流试登览，绝怪安可悉？
青冥倚天开，彩错疑画出。
泠然紫霞赏，果得锦囊术。
云间吟琼箫，石上弄宝瑟。
平生有微尚，欢笑自此毕。
烟容如在颜，尘累忽相失。
倘逢骑羊子，携手凌白日。
这样一篇文章下来，游客就能领略到峨眉山的俊秀了。把自己的每篇文章都想象成一个景点，怎么概括这个景点，怎么讲解，怎么说亮点，怎么让读者感同身受、被自己的真实情感感动，最后提炼升华。
需要不断的写，才能提高。
小白：太傅好厉害！那意思是写游记，作者就是导游咯？
太傅：不仅仅是游记，其他文章也是，一个优秀的作者要善于在别人脑子里“画图”，就是呈现一个场景，把你看到的、听到的、闻到的、尝到的都让别人“看”到，所以我们不管写什么文章，都是在当“导游”，带领读者去领略你文章里的东西，那个东西不一定是美景，也可能是美食、美物……
小白：哦，我懂了！我就是那个导游，带你们去“游览”我的文章。
太傅：对的，那今天的课就到这里了。我们下节课再见！
小白：谢谢太傅。
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