我们的课间

2018-10-11 本文已影响0人康康绵阳

自国庆节之后，我们班的孩子们每天都带着跳绳和皮球来学校，这小小的举动居然让我们一年级课间的画风陡转，一下课，孩子们就奔赴操场，跳绳的，打球的，个个玩得不亦乐乎。

以前的课间，打架、追跑、嘶喊、哭闹、告状……我每天都会陷入他们的纠纷里，弄得我头大。软的硬的都用上了，口水也说干了，但是打斗的画风依然屡禁不止，不是去隔壁班打姐姐就是班级内互打。面对这群小猴子，我感觉自己每天像在打地鼠，按住这里的小猴子，那边的猴头又冒出来，真是伤脑筋。

小孩子精力旺盛，他们的身体需要在动中释放能量，班上男孩子又多，一群好斗的小公鸡，聚在一起不打架太难了。可是严厉禁止孩子们动，这其实是违背孩子生命特征和成长规律的。孩子是通过身体的动来学习和成长的，越小的孩子，他们其实不是用大脑思维而是用身体进行思考和探索，限制他们的身体就是禁锢他们的思维。所以我不会用严厉的方式去禁止孩子们动的，非但不禁止，我甚至推崇他们动。可是如何让他们有序且安全地动，这是我想要解决的问题。

校长说运动会会有拍球和跳绳的比赛项目，于是我通知孩子们国庆节后带着跳绳和皮球来学校。没想到，一根跳绳，一个球，居然让一年级课间的画风瞬间就和谐美好了。打架、哭闹和告状的没有了，孩子们在运动中找到了课间的乐趣。看来我不给孩子们找点事做，他们就会给我找事做啊！

为了配合孩子们，我也特地买了一根跳绳，不爱运动的我也决定课间陪着班上的孩子们一起跳一跳。