妈咪共读：《认知天性》第五章day5

见

          布鲁斯的发家之路

          会识别草药的孩子，课堂上的成绩却不佳。（实践型、创新型、分析型）

          动态测验：测验-反思改进-再测验

          结构力：搭积木（范围-分类-细节）；三岁小孩讲不出敲门笑话。

感

          其实这一章，故事也好，加德纳和斯滕伯格关于智力的研究也好，其实都是我们关于世界的一种认知方式。

思

          思维模式也不是一日形成的，改变它也不是一日之功。

行

          主动学习，使用有间隔、穿插、检索及动态测验的方式反复打磨自己的技能。

          用搭积木的方式，有意识地搭建自己的知识体系。