【绘分享育儿愈己训练营】凡凡案例解析

【绘分享育儿愈己训练营】凡凡案例解析

第一次微课作业

案例：凡凡，5虚岁，男孩

凡凡妈妈来自北方，嫁到南方小镇，不久生下凡凡。但爸爸妈妈在孩子不满周岁时就开始常因为婆媳问题争吵，妈妈常常对凡凡表达“离婚”“不要你”的想法，但内心又很放不下孩子，不断指责奶奶的强势，爸爸的不作为。

而孩子的表现更是让妈妈抓狂。

1、凡凡出门就要腻在妈妈身边，即使有再好玩的玩具，也不离开妈妈。

2、在妈妈可见的范围内，凡凡总爱捣蛋。一会打翻水杯，一会发出怪叫。

3、如果和其他孩子起了冲突，凡凡会抬手就打，妈妈严厉批评，也拒绝道歉，直到妈妈动手打他。

4、凡凡的生活习惯很糟糕，常常在家里也随地大小便，妈妈的做法常常是崩溃不管或打一顿，凡凡会立刻说“我错了”，下次却还是再犯。

【凡凡篇】

孩子是一面镜子，孩子身上的问题都能在父母身上找到答案。

问题本身不是问题，看待问题的角度和方式才是问题。我们想要着手解决凡凡的问题，就先要通过分析，找到问题背后的原因（这是陆老师的思路，也是“万用方法”的途径）。

通过学习第一课儿童发展心理学，我先来看下4周岁的凡凡正处于何种阶段？他分别处在心理发展的3-6岁“学前期”、认知发展的“前运算阶段”和道德发展的“前道德判断阶段”。

0-1岁婴儿期，孩子最主要的任务是学会信任别人，这个阶段会决定孩子一生的幸福。婴儿期，凡凡的妈妈经常和爸爸吵架，有婆媳矛盾，经常明争暗斗，在这样的家庭环境和氛围里，很难培养出安全型的孩子。妈妈经常把“离婚”和“不要你”这样的话挂在嘴边，其实孩子虽然不懂什么意思，但他能感觉到妈妈的不满情绪，所以4周岁的凡凡出门会腻在妈妈身边，爱捣蛋和有些怪异行为，就可见一斑了，其实就是寻求关注和安全感 ，害怕被妈妈抛弃，这也是人的一种本能。

1-3岁幼儿期主要矛盾是“自主”vs“羞愧和疑虑”，这个阶段也正是训练孩子规则和大小便的时期，然而4周岁的凡凡还在随地大小便，和妈妈的处理方式有关。妈妈要么不管，要么打一顿，虽然凡凡立即会说“我错了”，实际就是一种攻击性转向内部的羞愧感，但他为什么屡错屡犯呢？因为过于羞愧和自责，他的自主性发展不起来，当然也不排除凡凡想通过犯错来寻求关注的可能性。

从儿童道德发展理论角度，4周岁的凡凡正处于“前道德判断阶段”，主张用严刑峻法来惩罚别人或自己。因此在案例中，由于经常受到妈妈的打骂，他对批评已经是免疫了，所以他也会用暴力解决问题，认为错了活该受罚，与小朋友相处表现出攻击性行为，其实于妈妈简单粗暴的管教方式有直接关系。

【凡凡妈妈】

北方媳妇嫁到南方，本来就是一个彼此间需要相互适合的，本身由于生活习惯，饮食习惯就有潜在分歧。由于老公的不作为，没有很好的调和婆媳矛盾，而矛盾的本质就是权利之争。所以凡凡妈的怨气没发化解，只能是不断的加剧和升级，妈妈情绪不稳定，家庭必然和谐不起来。养育孩子从来不是女性单方的责任，是需要夫妻双方一起努力才能完成的一项使命。丈夫的体贴和谅解其实就是最好的动力，而婆媳问题的关键也在于丈夫的态度和做法。当着孩子面发生争执，让孩子在这样的家庭环境中长大，必然也会对他将来的婚姻关系买下隐患，父母是孩子的第一任老师，我们常说爱孩子，可是孩子能感觉到爱吗？他只会怀疑，甚至是自责，没有安全型的依恋，亲子关系也会很紧张。

都说夫妻关系大于亲子关系，但往往处于本能，我们有了孩子会忽略了配偶，会把孩子的需求至上，高于一切，但一个真正幸福的家庭是要维持一种动态平衡的。还有就是在陆老师课中反复提及的，育儿先愈己。我们回想自己是如何长大成人的？我们的童年是否快乐？我们对自己是否满意？先要从自身去找找原因，从哪里跌倒就从哪里爬起来。在这个案例分析中，我看到很多孩子通病的影子，也反思自己在教育中存在哪些问题和不足。

静坐常思己过，闲谈莫论人非！

下面是之前听课写的，打算拍照提交作业呢。现在改发简书作业了，就不重新码字了。互为补充说明吧。

【绘分享育儿愈己训练营】凡凡案例解析

以上是我的一些分析和个人观点，欢迎大家围观交流探讨。