亲爱的汉修先生—读后感

给孩子一个真实的世界，让他们自己去体会，自己去咀嚼，自己去成长。成长，这是生命中不可替代的一环。

亲爱的汉修先生—读后感

鲍雷伊是一个和妈妈生活在一起的单亲家庭的小男孩。他二年级的时候读了一本汉修先生写的《狗儿快乐秘诀》，开始写信给汉修先生。后来直至他上四年级的时候，又对这本书进行了深入研究，也因为学校“阅读周”的开展，他并又开始写信给汉修先生，问一些有关书里面的一些问题。

【写作技能】

从与汉修先生的往来过程中，我们可以看到他在写作技能方面的成长。鲍雷伊从一开始写第一封信的短短二句话，而且还写了个错别字，渐渐地信越写越长。从原来的大白话也能通过词语的组织、修饰写出树林里成群的大桦斑蝴蝶美丽绽放的优美文字。

过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓漂浮。……

成为作家的方法就是应该多看书、多观察、多听、多想、多写。

鲍雷伊在看我汉修先生的新书《乞丐熊》的时候，按照汉修先生要求的要多思考，得出：

我认为好书不一定非要好笑，虽然好笑通常会比较吸引人。

另一个方法是多听。他在写日记的时候，把别人讲话内容记下来。于是他把和妈妈在吃晚餐的对话都记录了下来，写在日记里。

当鲍雷伊开始构思他准备参赛的写作作品的时候，他发现好不容易构思出来的故事都特别像汉修先生写过的。由于他阅读和深度思考过汉修写的书，所以框架容易被限制住。汉修先生建议他，写出自己的东西，而不要像别人。不要模仿别人，是好作家的特点之一。

他构思出了参赛作品《午餐窃贼追捕秘诀》及《十尺蜡人》这样的虚构故事，但汉修先生告诉他，在还没有准备好之前，不要写虚构的故事。最后他终于奋笔疾书，写了一篇《卡车上的一天》。那是一次他坐在他爸爸的卡车上运葡萄去酿酒厂时，一路上的所观察到的一切。最后这个作品荣誉入围，居然还得到了作家的肯定。让他明白，只有诚实地写出自己熟悉的事情，而且表现出很质朴的感情，才能让读者身临其境。

【写作态度】

一、从讨厌写信变为怀念写信

通过他信尾的署名，可以看出他对汉修先生感情的变化。一开始署名从“你的朋友”、“你最棒的读者”、“你最喜欢的读者”、“学生”、“你的头号书迷”到由于汉修先生的回信里，请他回答十个问题后变为：“讨厌您的”、“筋疲力尽的读者”、“您以前的朋友”、“还在生气的”、“受够您的”。在回答汉修先生的问题的过程中，鲍雷伊也渐渐觉得，回答这些问题，写这么多信其实并不太讨厌。甚至在回答完问题时，却有点儿怀念写给汉修先生那些信的时光。

二、从无东西可写到觉得写日记的时候感觉还不错。

当汉修先生给他建议—养成写日记的习惯，他从一开始的大脑一片空白，不知道怎么写。汉修先生于是便又建议他在写日记的时候假装自己是在给某个人写信。鲍雷伊的世界里于是又多了一个“假”汉修先生。他把每天发生的事情，或者与妈妈的对话都在日记里写了出来。直到他写了很多日记后，他发现，不需要再假装写信给汉修先生了，已经学会把心里的想法写在纸上。

【心智成长】

鲍雷伊一直为他的午餐里面的点心经常被小偷偷走而苦恼不已，那时，他一心想要抓住小偷，让小偷后悔，要狠狠教训一顿。他想了很多方法来防止自己的午餐被偷，他把午餐盒上的名字改掉，没有效果。于是他想把自己也变成一个乱踢午餐的坏家伙的时候，法兰德林先生发现后，对他说，“你要从正面去想”。最后，他从有关电池的书中，学到了很多有关电池、开关和绝缘导线方面的知识，找到了解决之道——做一个午餐盒里的警报器。可是这个警报器并没有帮他抓住小偷。他觉得，很庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得跟他在同一所学校上课。

鲍雷伊的父母离婚后，他和妈妈生活在一起。他也渐渐学会从父母的角度考虑问题，他也不再恨父亲，当父亲用力地抱了他一下，那一瞬间就希望永远不让父亲离开。他明白了，不管事情看起来有多糟糕，人生还是可以走下去的。

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2018暑期来临，儿子学校老师布置了暑期需读15本书，并且要求读完一本需写一篇读后感。为了鼓励他读完，同时约定他读完一本，写好读后感之后，就将读完的这本书传递给我，同样我也要读完后写一篇读后感。这样无形中将暑假作业变得更加有趣，好玩，也让彼此监督各自的完成状况。我会读完一本后就问他要下一本，通过这样的阅读方式建立了良好的互动机制和读书的氛围。这是15本书中的第8本。

完成进度：8/15=53%