亲子共读第33天

今天早上，我们听读了《论语》第十三篇。

孩子兴奋地告诉我，她发现《论语》中有的话语，后一句的开头和前一句的末尾，内容相同。我肯定她用心思考，善于找寻规律。

我趁机和孩子讨论了“顶针”的修辞手法，它指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的声韵的方法。孩子告诉我他们目前只学了比喻、拟人、排比三种修辞手法。从修辞角度，去发现《论语》的精妙也挺好的。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”自身正了，即使不发布命令，老百姓也会去干，自身不正，即使发布命令，老百姓也不会服从。

对于家庭教育，也是如此。我们不能只顾着对孩子发号施令，片面地要求孩子乖巧听话。通过今天的学习，我们认识到：要先做好自己，率先垂范，多以身教去引领孩子的成长。

希望孩子读经典，写日记，我自己就要先做这样的事情。尽管内心期盼孩子能多才多艺，但大多因为自己不擅长且没有勤于练习，孩子的学习也大打折扣。

因为需要学习描写动物的作文，孩子提议饲养一只小白兔，因为小白兔爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

于是，爸爸询问众人之后，去一个较远的公园附近买回了一只小白兔。孩子们看到以后，特别的高兴。左看看，右瞧瞧，时不时摸一摸，还四处采摘野草喂兔子。

小白兔，欢迎你的到来，希望你和孩子们一起健康、快乐地成长！