《正面管教》3

      今天年后第一天上班，打扫了办公室卫生，和同事们在一起聊了聊天，因为漏看群消息，下午错过了一个工作，明天下午出去监督站补上今天的工作。一天的时间几乎没做具体工作，趁着下午办公室没人了，赶紧读了正面管教第一章剩下的部分。

我是边读边拿笔把自己感觉重要的部分画线，书中列举的家长的许多错误做法，我感觉我都做过。比如奖励和惩罚，这都不是好的教育方法，都是大人在承担责任，孩子没有学会为自己的行为负责。

有效管教的四个标准。

1、是否和善与坚定并行？（对孩子尊重和鼓励）。

2、是否有助于孩子感受到归属感和价值感？（心灵纽带）

3、是否长期有效？（惩罚在短期有效，但有长期的负面效果）

4、是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子的良好品格？（尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于贡献、愿意合作）

    其中，和善与坚定并行是正面管教的基石。和善意味着尊重孩子也尊重自己。当坚定与和善结合在一起时，就意味着对孩子，对自己以及对当时情形的尊重。这里面需要练习新的技巧，而且需要花时间来帮助孩子学会互相尊重和解决问题的技巧。

    可能我读的关于教育孩子的书真是不多，这里面的好多东西需要我反复咀嚼琢磨，本章只是标题性的指导，后面章节会陆续教给我们实际的技巧与方法，我还是得好好地反复学习才好。