词语的等级

     词语，也有了等级。普通词汇，高级词汇，高频词汇。这些术语本以为属于英语学科，外语的专属。没想到，早已浸润到汉语的疆域。语文，在评点语言的使用时，已然有了这样的区分。

      说前景广阔，普通的很，高级的说法是葳蕤蓬勃；说继承发展，太没水平了，要拽文，说赓续绵延。提反观现实，太一般了，揆诸现实，就古雅了许多。仔细分析一下，常用，口语，打入普通级别，生僻的，书面的，甚至有点文言色彩的，就属于高级词汇了。在一些重要文章中出现的多的就是高频词了。就如“弃置勿复道”，是汉代时，诗人在写诗时的高频词。每个时代，每个民族，每个群体，每个人，都有属于自己的高频词吧。无论是普通词，还是高级词，高频词，应都是多多益善吧。高级词汇多了，显的有积淀，有文化，有学养，能唬住人。普通词汇多了，就显得土气，过于朴素自然吧。

       这让我想起鲁迅的一篇文章《作文秘诀》，他批判的做古文的秘诀，做骗人的古文的秘诀，内容上，通篇都有来历，个人实际什么也没说；用词上讲究朦胧，难懂，缩短句子，多用难字。鲁迅评价用这样的方法做出的 这类文章：若剥去它外面的装饰，翻成白话文，试看那剩下的是怎样的东西呵！？鲁迅提倡翻一调，就是白描。白描却没有秘诀，如果说有，也不过是和障眼法翻一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。无论高级词汇还是普通词汇，能较好表达意思就是好词，就是高级的。如古语所说，词达而已。

       毛泽东在《反对党八股》中，提到，党八股的第四条罪状是：语言无味，像个瘪三。如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套学生腔，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？为什么语言要学，并且要用很大力气去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。这个苦功怎么下呢？到哪去积累语言呢，积累哪些呢？这个高级词汇，高频词汇不失为一个角度，一个方向。当然不能滑入鲁迅先生批判的那种泥潭里去了，一味的求难，求朦胧。

       词汇究竟怎样去丰富呢？多读，多观察，多练习，仍是不二法门吧。读经典，观察生活、自然，勤于运用所积累词汇，琢磨细品词汇的细微差别，丰富表达的方式。各级各类词汇都得去积累，使用时尽量找到那个最贴切的词、字。书面，口头的，中国的，外国的，都尽量去接触，去占用，比较，运用脑髓，拿过来，用起来，耍起来。