情况说明

今生今世第一次书写关于自己的情况说明，平静如叙述别人的感受和经历，有趣而复杂。

本周二（11月6日)早上3-4节课，我准备上17食检二班《食品感官检测》第三章内容，我问学生预习过没有，没有人回答，我说上周布置了你们预习，当时除了一位女生说我布置过，其余都说没有。

接下来我又问学生，开学时你们向我承诺过要锻练身体，争取越来越好，近期锻练得怎么样啦？没有人回应，我就问与我对接的健康使者李清华，他说没有人向他提交。我说：没有提交，那就是没有人锻练了，真是这样吗？这时有两位女生举了手，说她们早上跑步。我当时表扬了她们。

想到学期已过半，我想了解一下他们的专业知识和参加校企合作班的情况，于是我又问道：“目前你们还有多少人在合作班？”他们说全部退出来了，我问什么原因？班长告诉我：“因为人的原因。”我说能告诉我吗？班长很严肃地说：“我可以不说吗？”我说你有选择权的。

我又想到前一星期做实训，通知要提前到实验室做准备，结果迟到的人比较多，一连串的事情发生，心里为他们这种种行为很着急，于是忍不住批评了他们这样有始无终不好，做什么事都得坚持，我相信不论是检测协会会员还是合作班的同学，坚持下来的就是精英。

这时班长非常不服气，说：“老师，你已经上了我们两门课，难道我们就是这样的吗？”我说:“不是啊，你们那时很认真，很用功的。但现在二年级了，照理要求要比过去更高。你们自己发现问题了，为什么不调整一下呢？你和学习委员作为一个团队的船长，你们不能带着大家沉下去啊？”

班长又说：“老师，食品感官评定这门课，我们不爱学。”

我说爱不爱学你无法选择，既然学校安排了这门课，我们要学会适应它，而不是它适应你。

这时学生会代表赵韵然出面说话了，她说班长和学委如何负责任，老师不应该这样说他们，我告诉她：“我并没有说他们不负责任啊？”过后她强辞夺理说了许多，对老师毫无一丝尊敬。我想遇到这类事情是自己对他们的要求过高，引发向学校联名书一事，我承认自己犯了四个错：

1.我的第一个错误在于没有迎合他们，

对他们认真负责任。

2.上了他们三个学期的三门课程，自以为有了一些情谊，看着他们的成长进步自己很开心，但看到他们的身体不如一年级好，未免比其他人多了一些担心，所以要求早上跑早操或抽时间锻炼身体，并安排了专门的健康使者与我对接，我的第二个错误在于：逾越多事，管得太宽，管了班主任的事。

3.与他们一起的还有另一平行班级，

他们一起同时进学校，同样的课程同样的老师同样的要求，同样的一视同仁，没有发生同类事情。这是我的第三错，错在我用同样的方法教他们，错在我一视同仁的对待他们。

4.发生这件事，我主动找二级学院领导法副院长听听对我的意见，他在会议室把涉事班级的学生意见陈述给我，我不想为自己辩解，人近半百，对学生有太多的执着，认为付出真心就会有回应，付出善良一定会回应善良，我把自己想得太能干，以为自己真能培养很多人才。

这是我对发生这件事的陈述，请领导核实。

还有，借此机会，考虑学生们对我的冲突和对立情绪，恳求学院领导还是换一个老师来接替我上这个班的课。

            陈述老师：XXX

            2018年11月8日