今日事今日毕

昨天英语老师检查抄写本，没有完成的名单上又有儿子。回家一看，应该写到27页，但基本一页都没写过。无名火蹭蹭蹭的上来，这种现象从一年级开始三年级都发生。老师不检查就当没有这个作业，等老师检查时候集中来补，每次花好几个小时，晚上又没法早睡了。

耐着性子安排他先把语文听写和数学口算先做了，然后开始补英语。喜欢上的画啦啦的画画课也没上，一直写到9点多，于是让他先睡觉，早上早点起来补作业。

早上我一觉睡到6点20多。赶紧跑去看儿子，结果还在呼啦啦，定的闹钟什么对他来说更像催眠曲。火气又蹭得上来了，明知今天早上要补作业还不早点起来，脑子里都想什么在。

催起床，催作业，把早餐时间和每天早上的叫叫阅读时间都花掉了，最后在出发前还有一页没做完。

在带领他提高速度的期间为了平复我的怒火，不断的离开他的房间，跟他爸抱怨，在去学校的路上终于冷静下来了。

冷静下来后就是总结教育的时候了。

我说：今日事今日毕这句话听过没有？

他说：没有。

我：那今天你就听到了。就是说今天的事情今天做完，不留到明天。你看积累了这么多次的作业没做，你付出的代价是什么？喜欢的画画课上不了，每天早上的叫叫阅读得安排别的时间，早餐也不能吃。如果是每天上完一课就做完一课的话，是不是就会轻松多了？我们试过抄写每天只要几分钟就够了是不是？（把事实摊出来说让他看到）

他：是的。

我：那昨天虽然弄很晚，到我们还是完成了数学和语文还有英语。你知道是怎样做到的吗？

他：把简单的时间少的放在前面做。

我感到一丝丝欣慰。（因为这个时间事件安排问题也弄过好多次了。似乎终于从一团浆糊脑子慢慢清楚了一些。）

我：是的。而且还有一点，昨天本来数学有口算和应用题的任务，为什么只做了口算，知道吗？

他：不知道。

我：因为近期的练习目的是做口算的速度。所以在时间有限的情况下，我们就做最重要的事。明白了吗？你自己说一下听到了什么？

他：就是先做重要的时间少的事情。

倍感欣慰，看来我理智回笼后的讲道理比愤怒中的指责还是有效果多了。