爸爸，你别讲话，听我说

2020年12月28日  星期一    阴转晴

        今天照样留了一些学生，董初晴是我眼中比较调皮但情商很高的女孩。其实那些作业他都会做，但不知道为什么，有的时候就是懒得做。今天被我留下写作业。

        因为中午是我的休息时间，所以我想着他们写完作业，家长接孩子走就行了。不用跟我说其他的话，我也不想说其他的话，只想好好休息。但有了家长为了表示他对孩子的关心，或者是表达对我的感谢，总要跟我谈一谈孩子在学校的情况，一谈就没完。为了避免我的休息时间被浪费，所以让孩子们在电话里跟家长说清楚，接了他们就走，不要来打扰我。

        我不是一个奉献型的教师，我承认自己的不足，也看得见自己的需求，所以我不愿意在我很想休息的情况下，还强撑着跟家长聊孩子的问题。聊孩子的问题有很多时间，很多种方式，不一定是休息时间。我不会因为家长冷漠的将孩子接走，就觉得家长不关心孩子，不感恩老师。只要他们能够在家里多督促自己的孩子完成家庭作业，我就谢天谢地了。

      我写下了如下句式，叮嘱每个学生再给家长打电话的时候都要说。

          今天董初晴来办公室打电话给爸爸，照例提醒，拨通电话。

        电话那头爸爸吧啦吧啦说个没完，董初晴一句话都插不进。

她的爸爸说:“董初晴，你等一下，直接到楼下等我，昨天不是问了你语文作业写没写完吗?怎么今天中午被留下啦？……”

董初晴急了，怕完不成我给她的任务，抬高音量，不耐烦的说:“等一下，你别说话。”然后他就有模有样的把我交给他的话，用江永官话一字一句地念出来，那感觉就像在背书，并不像在说话。“我写完作业老，来接我吧！中午si老师的休息时间，你接老我之后告诉老师一声就直接回家吧！不要打扰老师。”

        他艰难的把这句话念了出来，结果把他爸爸给说蒙了。

“你在讲什嘛，我没有听懂。”

董初晴叹了口气，“唉！意思就是让你来接我。”这一句翻译得真好。

      父女俩的对话让我忍不住发笑，我趴在桌上笑个不停，董初晴又因为我的笑声，一边憋笑一边跟他爸爸聊天，时不时从齿缝间露出一声“嘿嘿”的笑声。

        想到以前，我也这样跟我爸爸说过话。那感觉有点像撒娇，又有点像小冤家在跟债主讨债的感觉。这样想想，董初晴的爸爸一定很宠她吧！她可真是一个幸福的小姑娘。

        今天天气还不错，让孩子们读识字表里的字，不过觉得这样的进度太慢了。我应该换一个复习方式。

2020年12月29日  星期二  阴

每个家庭都有每个家庭的难处

          今天一个家长跟我聊了一下他们家的情况。我只是觉得很无奈，也为那个孩子担忧。

        如果是我在那个妈妈的处境，我也不知道该怎么办?我可能做的也不一定有她那么好。我觉得那位家长非常信任我，愿意跟我说这些内容。正是因为她跟我说了这些，所以我才知道这孩子为什么会变成了现在的样子。我也稍微能够理解那位烦恼的妈妈。你说怪他父母吗？但在那样一个处境，为了生活就已经拼尽了全力。又怎么才能抽出时间来管孩子呢？他们在自己的处境上，也做了很多努力，很多尝试，现在小有成效，我为他们感到高兴，也为那孩子觉得高兴。因为他在一些科目上获得了成就感，这么算来还是可以坚持的。至少有一样好，就说明有希望。

      另外我觉得很无奈，我自己有我自己的局限，学校和家庭是有界限的。我只能在我力所能及的情况下尽力而为。其实我的目的并不是希望孩子成绩非常好，突飞猛进，但我希望每个孩子都能按时完成作业。也许按时完成作业这六个字，对一些家庭来说也是非常难的。各种原因造成了孩子的各种问题，我只能尽力而为罢了。及时跟家长沟通孩子的问题，但具体家长如何做?他们要评估自己的能力和家庭情况再做出选择。

        但我觉得忙是一个理由，毕竟有的家庭，真的为了生活就已经耗费了全部的力气。我希望其他家长也能像这个家长一样，表达出一个态度:“我们正在我们的水平上努力，虽然进步很慢。”最好再配合老师在学校提出的要求来做，这样会更好。而不是一些家长一句话:“我们忙，我们不懂得怎么教育孩子，我们知识有限，老师麻烦你多费心。”这无疑是在把他们的责任推给老师，要是听到这样的话，会使老师更加沮丧。

      那我以后该怎么办呢？不向这个家长如实的汇报孩子的情况吗？不是的。我依然会向这个家长如实汇报孩子的在校情况，提出建议。虽然我的建议并不确定对他们是否有效，但至少我说了我想说的。家长给我提出的建议，我也会斟酌着去执行。不管怎么样，这是我的职责。至于家长如何来做？就只能让他们根据自己的情况有所调整了。哪怕有一点点改变也是好的。

        孩子的教育是等不起的，也许此刻他需要你，你因为各种原因不能陪着他。他长大了，独立了，你再想陪着他，帮他，教他，也许需要花更多的力气，又或者他完全拒绝你的帮助。作为一个成年人，做了什么选择就要承担什么后果。因果循环，现在做了什么决定，未来就会有什么后果。如果能在贫瘠的土地上，尽自己所能的去浇灌，说不定未来也会有一片绿洲。假如放任自流，只会连进步的机会都丢失。

      我同情孩子的妈妈，我担忧孩子的未来。现实是残酷的，理想是美好的。我只能站在学校教育的边界限上，尽我所能的管好讲台下的四十几个孩子。我经常会自我怀疑，我也不确定我的方法是否是对的，但做了就会发现问题，有问题就可以修改。

        别无他法，尽力而为，问心无愧而已。听家长说他们的难处真的是需要消化很久的，这种无力感需要消化很久。

2020年12月30日  星期三  晴

成绩焦虑症

        这几天天气预报天天说要降温，今天起了个大早，穿了三条裤子，准备了一件过膝长棉衣，结果是个大晴天，就是风大了一些。班上的孩子写作业手都有点肿，还有点红红的，我自己的手也有点僵。太阳是出来了，只是温度还没有提上来。

      成绩焦虑症又要来了，预计过两三个星期就要期末考试。我还有五个单元，基础训练没讲完，还有一次期末试卷没有考，还有一次作文没有让学生写。进度是比较慢，但我想着还是抓基础，调整一下时间，在学校多备一备课。希望期末考试不会让我太失望才好。

      虽说成绩不重要，但家长学校我自己都盼望着孩子成绩好一些。加油吧，期末复习季！

2020年12月31日  星期四  阴转晴

暖洋洋  亮堂堂

        今天早上给孩子们讲句子专题，我根据平时做过的题，总结出了几类典型题目。把句子写具体，缩句，修改病句，标点符号，改为打比方或者拟人句，把字句改被字句。人想花一节课时间讲完，结果没有讲完，还剩把字句和被子句没讲。

        这种讲做题技巧的课，我一直觉得应该是非常枯燥的，孩子们也不一定非常愿意听。但我觉得也许是天气冷了吧！这节课他们兴致很高。一个个的抢着回答，我也不知道他们学会了没有，但感觉每个孩子好像都会。尤其是这一题

秋天的雨落下来了。改为拟人句。

大多数孩子都会这样说，秋天的雨落下来了，像一个往下跳的小宝宝。秋天的雨落下来了，像一位翩翩起舞的小仙女。现在想来，这些句子都非常的有诗意呢！都是一个个很有趣的小句子。

        我说:“我可以不加一个字也不减一个字，就把这句话改成拟人句。”

        他们皱着眉瞪着眼看着我，感觉这是世界上不可能的事。

“秋天的雨跳下来了。”同学们恍然大悟。一下子来了兴趣。他们觉得这种题目非常有挑战性，连平时学的很好，但很少举手的何灏辰都举手，想接受这个挑战。

我乘胜追击，又出了一道题:“太阳升起来了。”

何灏辰立马举手“太阳爬上来了。”不多不少，刚刚好改得非常巧妙。

      他一向是这样的人，平时的问题对他来说太小儿科了，但已遇到全班同学都不知道的问题，他就来了精神，一定得他出马才能解决。

      孩子们活跃的上课气氛也影响了我，我觉得这节课的内容虽然枯燥，但交起来我一点也不累，学生一点也不烦。

      也许是因为我找到了一些更简单的方法讲给孩子，他们更能够理解我说的意思，所以也就能够跟上来。

        今天早上还很冷，到了下午就出太阳了。外面亮堂堂，教室里面懒洋洋。是美好的一天啊！

        这是2020年的最后一天，没有想到这一年这么快就过去了。希望未来大家都身体健康，平平安安。

        今年在教学上最大的收获，就是每天都写教学日志，虽然记的都是些鸡毛蒜皮的小事，但我的心真的是心平气和了不少。