作业10：《语言学的邀请》第3章第2-3节

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3.2 推论

细心的读者朋友可能会注意到，练习写报告文是增进他对语言的注意力的一个捷径。这种练习能够不断地使他从写作经验里，对于我们正在讨论的语言和解说的原理，自动地找出许多例子。这些报告的内容应当是作者直接得到的经验：他所亲眼目睹的情景，他所亲身参与的群体和社交活动，以及他所熟识的人物。它们的内容必须能被证实并能得到大家认同。想要做这种练习，必须避免作出推论。

这并不是说推论不重要。无论是在科学中还是在日常生活里，我们依赖推论的地方和依赖报告的地方一样多。在有些学问里，例如地质学、古生物学和原子物理中，报告是基础，推论（以及推论的推论‍‍）则是主体。在本书中，推论是指根据已知的事物对未知的事物所作的陈述。从一位女子漂亮的衣着，我们可以推断出她的财富和社会地位；从大火后的遗迹，我们可以推测出这场毁坏房屋的火灾是怎样引起的；从一只长满老茧的手，我们可以推测出这个人从事的‍‍职业属于什么性质；从一个参议员对‍‍整‍‍军法案所投的票，我们可以推测出他对苏联的态度；从地表的构造形态，我们可以推测出史前期冰川‍‍流过的路线；在没有感光的软片上发现有光影，我们可以推测出在那附近有辐射性物质存在；从一台机器发出的声响，我们可以推测出它的轴承的状况；从对病人症状的初步诊断，我们可以推测出病人的肠胃情况。

推论既可能是很细心地推断出来的，也可能是比较马虎地推断出来的。有的可能有对本题极丰富的经验为基础，有的则可能完全没有。譬如说，一名好的机械师往往只要一听马达开动时的声音，‍‍就能对其内部状况做出正确得惊人的推论；可是假如让一个外行也来做一番推测，‍‍他的推论就很可能会是完全错误。不过，所有的推论都有一个相同的性质；也就是说，它们都是根据已经观察到的事物，‍‍对并不直接知道的事物所作的结论。推论的优劣程度通常取决于报告内容或观察来源的优劣及推论者自身能力如何。

要想在我们上面所说过的报告文练习中摒除推论，我们必须不管别人心里怎样想才行。例如，“他发怒了”这句话并不是一个报告，‍‍而只是一个推论，‍‍是由下列可以观察得到的事实得来的：”他拍桌子骂人，乱扔东西“。当然，在这个例子里，这一推论似乎是相当正确的；但是，为了训练我们自己起见，我们应当记住它只是一个推论。所有根据随随便便地观察社会现象就慢慢得出的说法，‍‍例如”他从前觉得自己很了不起“ ”他以前一见女孩子就害怕“ ”他有自卑感“等；或是从马马虎虎地看报得到的想法，例如”苏联的目的是要在全世界建立共产党统治“等，‍‍都是推动气息过于浓厚。我们应该记住它们都是推论，在作报告练习时应该不用那些话，‍‍而应改用下面的话来代替：”他以前很少和他厂里的下属说话“ ”我在一个舞会上看到过他，除了有一次一个女孩请他同舞外，他一支舞也没有跳“ ”他不肯申请奖学金，因为我相信他要是申请的话绝对是非它莫属“ ”出席联合国的苏联代表团要求甲乙丙，‍‍去年他们投票反对庚辛，‍‍赞成戊亥，‍‍根据这些事实，我读的报纸就推测说，苏联真正的目的是要在地球上建立共产党统治，我比较倾向于同意这一看法。”

3.3 判断

要作本章内所提议的练习，还必须将判断也摒除在外。所谓判断，就是指作者对‍‍他所描写的人、事、物所有赞许或不赞许的表示。例如，一篇报告文不可以说：“这是一辆好的不得了的汽车”，它只能说像下面这样的话：”这辆车子已经跑了五万里路，从来没有需要修理过“。又如，”老张对我们说谎“是一个不能用的句子，我们应该采用比较容易证实的说法：”老张对我们说他忘了带车钥匙，‍‍可是没过几分钟，当他从口袋里摸出一块手帕时，却有一串车钥匙掉了出来“。再如，一篇报告文不宜说：”那位参议员态度固执，十分倔强，不肯合作“，或者”那位参议员勇敢地固守他的原则“，‍‍它一定得这样讲：”那位参议员是唯一投票反对那一法案的人“。

许多人都把“老张对我们说谎说谎” “老李是个贼”一类的话当成是在陈述“事实”。可是，“说谎”这个词本身就先包含了一个推论（老张知道他所说的与事实不符，可是他却故意要那样讲），‍‍又包括了一个判断（说这话的人推测到了老张做过什么事，他不赞成老张那样做）。第二个例子很可以用下面的话来代替：“老李曾被判盗窃罪，‍‍在监狱里关过两年”。因为说一个人是贼，几乎就等于是说：“他从前偷过东西，将来还会再偷”。这便是预言的成分多过了报告。即使说“他从前偷过东西”，都是又作推论又下判断，因为在他从前‍‍被定罪的时候，审查证据的人就可能有过不同意见。但是说他“被判盗窃罪”，却是在叙述一件只要用法庭和监狱记录证实一下大家就可以得出一致看法的事实。

要有科学化的证明，‍‍一定要对事实冷静的观察，这并不是一件只要将许多判断累积起来就行的事情。若是有一个人说：“小周真是个没用的家伙”，‍‍另一个人在一旁接道“我也这样认为”，这番话就是就没有得到证实。法庭审理案件时，有些证人由于无法明确地把他们自己的意见（他敲诈我，真不是人）和形成他们意见的客观事实（某年某月某日在某个地方被告逼着我在一张纸上签字画押）区分开，因此有时会引起相当多的麻烦，法官必须询问好长时间才能弄明白他们究竟是根据了‍‍什么样的事实，才会有这种种看法。

当然，有许多字词同时既是在报告事实又是在下判断。在写作我们这里所说的报告文时，这些字词必须避免。与其叫人“官僚”，我们不如说“政府官员”；与其叫人“戏子”，我们不如说“演员”；与其叫人“游民”，我们不说“无家可归的失业者”；与其骂人“神经病”，我们不如说“他的想法与众不同”。例如，一位新闻记者是不可以这样写的：“一群大傻瓜昨晚聚到一座摇摇欲坠、没有防火设备、从前曾为盗匪盘踞之所、现在则是本城南端之耻的破房子里，听史密斯参议员谈话”；他真正可以公开发表的应该是：”昨晚史密斯参议员于本市南端‍‍“常绿园”发表演讲，到会者75-100人“。

按要求完成以下作业：

1、请用划词的方法逐字阅读本段内容。（可划词后拍照、截图，上传图片）

2、请用自己的语言给“推论”和“判断”下个定义，并分别列举出一个做出例子。

报告有两个特征：可证实性 & 避免推论及判断。

今天说的是推论和判断。

推论：

why 很多时候我们根据随便观察到的现象就得出看法和评论，从微信朋友圈看到所有“重大消息”得出想法，马上转发给其他人，引起他人误会，也可能是反感。

what 因为这些报告不是他们亲眼目睹，亲身参与，不是自己熟识的人和事，没有经过证实并得到大家认同，这就是推论。推论，是根据已知事物对未知事物做出的陈述。比如：从包包推断主人的财富，从座位推断人的地位，妈妈从她认为的你的胖瘦变化，推断你最近没吃好没睡好没有好心情。

where 推论很重要，很多科学成果是推演而来。在严谨的报告中，应尽量摒除推论。在必要通过推论做出判断和行动的时候，应注意推断的严谨细致。

how 如何制作优质的推论？

① 所报告内容或观察来源要是优质的。

② 锻炼自身的推论能力。

比如丽丽推给我一篇帖子，大意是学区房即将取消，然后她推论说，你别买学区房了，学区房很快就没有市场，你买了之后就会砸在手里流转不出去。

我看到文章的发起者在论坛的其他帖子，从N年之前就唱空楼市，没有调查数据和科学分析，从片面信息中捕风捉影，常年混迹论坛与相反意见者对骂，看似雄辩，实则胡搅蛮缠，各路大神已经将其透明化。

一方面，丽丽的观察来源就是低质的，另一方面，她自身对这方面认知受限，并没有十分了解，也没有逻辑严谨的研究，所以无法给出优质推论。

判断：

why 我们经常看到这样的关于明星的标题：《章子怡的购物车：我要养才女，不要富家女》，《章泽天近照流出：豪门没那么好混》，刚开始好奇，点开多了，就明白了套路。从片段信息中自己做出的自我猜想和判断，然后以此教大众要怎么做。看到这种题目就提不起欢喜心。

what 所谓判断，就是指作者对‍‍他所描写的人、事、物，根据自己的主观想法，做出自己的“”好与不好”的评判。比如妻子说丈夫，他一点儿也不体贴。丈夫说妻子，她特懒。体贴和懒，都是判断而非事实。换个方法陈述事实：妻子说，昨天下午加班到黑天，他都没有过去接我。丈夫说：下班回家，看到家里的碗在水池堆了一整天。

how  如何正确表达一个想法。

① 首先说明这是事实报告还是自己的判断，找出自己形成这样意见的客观事实。

② 如果是判断，在表达之前首先要基于对事实冷静的观察，并用严谨证据来证实。

A1 最近每次去美术班去接女儿，老师总会说，这孩子特毛躁，特别没耐心。她在文化课学习上也一定是这样的态度。说的我心里莫名不爽，暗暗吐槽，这老师不行，不知鼓励，一味批评，孩子对素描最后一点兴趣都快被批评没了。

回家后发现老师发来了信息，详述了他这种判断的事实：在起形时特别着急，总是型没画准确就开始上调子，最后还得擦掉重新画，费时费力，屡教不改。虽然仍是批评，但内心接受了很多。针对这种情况和女儿沟通。

我和老师都犯了用判断事实的问题，一个是表达的是评判，一个是收到评判后心里有了评判。幸好在下一步行动之前，都做了及时调整。