儿童纪律教育第二章
相比第一章，第二章的内容更具体，跟现实生活更接近，这节课也解了多年育儿的几个大疑惑，久旱逢甘霖。
心理发展与情感发展对儿童行为的影响
到处走动的需要：幼儿不能安静的久坐，幼儿需要走动，观察，触摸来刺激大脑神经通路的发展，束缚孩子随意走动的需要就像制止一个尿急的人去上厕所一样，越制止，越有上厕所的冲动。儿童需要通过体育活动（追逐打闹）建构自信和同伴关系，体能好的儿童可能比体能较差的儿童自尊水平更高。体育活动带来的成功和愉悦会影响儿童的自我感觉，也会影响他们与同伴互动的方式。良好的反应、平衡、力量和速度，能促使社会互动和同伴的接纳。
小肌肉的协调需要时间：儿童不仅需要大肢体运动，还需要小肌肉的活动，即精细动作。为何要发展精细动作？如果一个孩子没有精细动作的练习，只有大肢体运动，大脑处理细节的能力往往会弱一些，比如审题粗糙，看不清题，孩子上课跟不上，容易走神，走神后就容易出现纪律问题），哪些练习属于精细动作？串珠子、剥鸡蛋、捏面粉、倒水、缝制、编织、粘贴、木工、拼图、乐高等。
总结：大肌肉活动的机会、小肌肉技能的练习、营养的食物以及休息都能有助于儿童生理需要的满足，进而使他们呈现期望的行为。
气质和情感发展影响行为
关于孩子的气质类型，听马老师关于气质的直播，孩子的性格分为水、风、火、土四类，我家孩子是土。气质类型内容如下：
土相性格的孩子
1.喜欢思考，钻研
2.不是特别爱动
3.比较敏感
4.专注性好
土相性格的孩子终身修练的课题：心理感受力，他们的条理性特别好，喜欢思考别人的思考，比如，他会找到你说的话里的漏洞来跟你据理力争。土相孩子适合做律师、研究之类的工作
火相性格的孩子特点
1.精力旺盛
2.行动快于语言（容易出现打人的现象）
3.喜欢控制别人
4.易怒，易发生冲突
需要终身修炼的课题是：自我控制，要控制自己的情绪，要按制自己的行为，不要去做让自己后悔的事情，要控制自己的语言，不要说伤害别人的话 有一个火相性格的孩子，在他出现困难时，认真帮助他，让他觉得你很厉害。同时，在教养时要构建好原则（很考验养育者的三种能力1.自我控制情绪能力，不管他如何发脾气，都能平静对待，2.耐心和原则，不能在出现问题时，就放弃原则，对孩子妥协，3.力气，火相孩子力气大，行动快，要能有力气控制住他，身体力气大，但态度要温柔）
火相性格的孩子，不能放养，让他更自我，会成为小霸王，反之如果养育师教养好了、帮助好了，会成为别人很信赖且愿意跟随的老大
风相气质的孩子
1.开朗
2.天真
3.爱交朋友
4.比较友好和谐
5.感受力极强，条理性稍差
风相性格需终身修炼的课题：坚持，感受力好，爱交流，像一只爱开屏的漂亮孔雀，喜欢新鲜的事物，适合做与创造力相关的事情。
水相性格的孩子
1.听话，天然和谐
2.柔弱，动作轻，声音轻
3.喜欢在自己的世界
4.不需要花太多精力去建构原则
5.有艺术细胞
6.不爱运动，爱坐着
水相性格的孩子需要修炼的课题：自我突破，他们特别容易被塑造，是他们的优点也是缺点，因为他们会发展成养育者想要的样子，但他们会压抑自己的想法，内心会痛苦，他们在遇到问题时会说，妈妈你说怎么办？你来帮我吧。养育者应该多给他自主选择的权利和机会，即使选错了也要支持他表扬他，甚至带他做点“坏事”，做些自我突破的事情，多带他户外运动，多去人群中。
第三部分：依恋关系及基本情感需求所扮演的角色
用张爱玲的一句话，“如果你了解过去的我，就会原谅现在的我。”某些人有令人讨厌的行为，实际上我们应该同情这种人，这种人往往是童年没有好好被对待。
第四部分：情绪管理和情绪智能
孩子哭闹来发泄情绪是很正常的，只要孩子不伤害别人，不去打人，不做不道德的事来发泄情绪，其他的都应该被接受，接受孩子的情绪，孩子发泄完恢复平静后，我们可以这样对孩子说，“现在舒服了吗？下次咱们尝试一下这个办法好吗？”
总结：孩子成长中出现问题是很正常的，每次遇到问题都是成长的机会，孩子出现问题，也不是一天两天造成的，同样，要想解决孩子的某个问题，也不是一朝一夕就可以解决的。
