孩子，你要花多少时间学英语？
可能是因为前面写了几篇文吧，最近居然有越来越多的朋友，跟我询问孩子学英语的事儿。
更有甚者，打算把娃儿送来给我学英语。
简直是与有荣焉。
我这才刚刚开始啊！
我不禁回想起，我决定送儿子学英语的情形。
嗯，儿子的兴趣班，我只秉承一个原则：他自己要学的，我才让报名。
他喜欢的班，真的，我拉都拉不回来。
唯有英语例外，英语培训班，他是被我绑着去的。
我翻了一下日志，真实的记录居然是这样的：
2016年4月29日
最近，儿子学英语报班，各种波折，万万没想到是在儿子那里出了岔子。
他说：我不要学。
我问：为什么。
他说：学太多太累。
我：是学钢琴围棋学累了吗？
瑞：只学钢琴不累，只学围棋也不累，但是钢琴围棋一起学就累了。
我：你的意思是想停一个？
儿子：不，钢琴围棋我都不要停我还要继续学。
我：……
儿子：但是我不想学别的了。
我：我还是希望你去学的。
儿子：我都说了我不想学了，你还要让我学。
瞬间我竟然无言以对，感觉自己真的哪里做错了，竟然差点脱口而出：我都是为了你好。
当然这种可以上断头台的话，我万万是没有说出来的。
我沉默了一会问自己：为什么想让儿子学英语？难道是为了升初中的时候多点加分把握？那未免太肤浅，英语好的小孩子不要太多。
这时，我的好友正在由《白鹿原》说开说对人生影响很大的书，她说起杜拉斯的《情人》，我说我只看了一半，中文版，没有继续看下去。
我不懂法文，可我读了英文版的一些片断，就果断决定放弃中文版，有些语境，翻译再美，无法抵达。
比如最著名的那句：“爱之于我,不是肌肤之亲,不是一蔬一饭,他是一种不死的欲望,是疲惫生活的英雄梦想”。
中文版听过无数遍，无感，有一天读到英文版：
To me,love which isn't just kissing and touching or eating for survive,is the desire not to die and a kind of heroic dream in the exhausted life.
浑身当即通电般被震到了， a kind of heroic dream in the exhausted life，极度平实的词句，完全没有辞藻的堆砌，却直达内心，回味无穷。
回过头来看中文：疲惫生活的英雄梦想？
什么鬼？
味同嚼蜡啊。
我瞬间明白过来，我为什么要让儿子学英文。
我抱起儿子，指着书架上的一排排书，有中文的，也有英文的，我用他能理解的语言告诉他什么是原著，什么是翻译版本，告诉他母语之美不可译，儿子点点头表示同意并理解。
我说：我希望你学英文，不是为了你考试的时候比别人厉害一点，不是为了等你帮我去跟我的客户聊天谈判，我只是希望等有朝一日你长大了，可以在翻译不够用的时候，你自己可以读得懂那原著中的美感。
他流露出向往的神色：妈妈，我知道。
然后坚定而真诚地吐出四个字：我不要学！
Well，你们现在是知道了，儿子是怎么样被我连哄带骗坑进英语培训班的，那是因为我跟他完全无底线无节操地承诺：
一、我不需要你课后练习；
二、我不会来检查你进度。
我保证让你学英语不会感觉到累！
一开始，上完课回来，我还会陪他练会口语，温习温习课上学的句子，后来发现我给他报的课程确实偏难了，他实在跟得吃力，兴趣就更少了，我就完全放任自流了，就当送他去跟外教磨个语感吧。
这样不咸不淡过了大概半年，儿子开始说：妈妈，我讨厌英语，我讨厌去上英语课。
What？
我都对你没要求了，你却跟我说这个话？
2016年12月15日，我检查了儿子的英语学习情况：
1、26个字母并没有认识几个，我指着k, i问他，他都不认识。当然，这不是评判标准，英美的孩子正儿八经学26个字母及其发音方式，也要学上一年左右。
2、除了“what's this？”和“what color is it？”这两个早期我陪他练习过的句型之外，别的句子他一概不会说，而且就这两个句子，他也只擅长于问，不擅长回答。
3、听力磨得比较有进步了，我抽查的内容能掌握80%左右。这个充分验证了英语学习“先有输入，再有输出”的理论。
按理，到了12月中，儿子学了有七个半月英语了，以他的年龄，应该是渡过最初的沉默期，到达开始有少量输出的阶段了。
事实上，他没有。
不止是儿子没有，他同一个培训班的有一部分小朋友也没有，用别的家长跟我说的话是：学了跟没学一样的，就是来玩，简直是浪费钱。
我也真的经常会发自心底地觉得：学了跟没学一样。
儿子的培训班老师来跟我说过好几次，儿子课堂内容掌握得不好，要我在家让他做作业，让他适当地写，都被我挡回去了：不急，慢慢来。
我跟他承诺过的事，我一定要说到做到。
儿子的培训班的教材，我仔细看过，真的很棒，来自英国的外教老师很擅长教学，中教老师很认真负责。
为什么？综合起来这么好的资源，到儿子这里，却成了一股反作用力，将他的兴趣逼向了另外一个极端。
我分析了原因，其实不需要分析，明摆着啊：
入门的时候，我选错了教材， 儿子在学的教材，虽然棒，但是对儿子个人来说起点太高，0基础的小朋友，需要大量刻意练习才跟得上节奏，平时在家不练习，就靠每周上课那俩小时，能掌握多少内容？
以这个输入量，儿子的听力表现，我应该感到很满意了才对，不是吗？
所以，不能纠结这个。
我的观念里正确的知识掌握来源应该是：培训班课堂内容占20%，家庭练习要占80%。
我明知而不作为，自然也就不能抱怨什么啦。
当然，我不作为的原因是我承诺过，我不干涉他的英语学习。
但是儿子的那句话：“妈妈，我讨厌英语，我讨厌去上英语课。”到底还是引起了我的警惕，没有进步就没有成就感，没有成就感就没有兴趣。
对一项学习没有兴趣的时候，那就危险了。
而且，交给外教磨了这么久的语感之后，他有了现在的基础，我觉得，是时候自己可以干涉了。
无巧不巧，儿子又跟我说了一句：妈妈，我不喜欢让英语课的一个原因，是因为英语课上小朋友太吵了，我想你来教我。
看，这就是母子啊，心有灵犀一点通。
就这样，从去年12月15日那天起，我开始亲自陪儿子学英语，到现在有两个月出头。
我说“陪”，不是“教”的原因是在陪伴的过程中，我发现，学习英语完全是他内生的行为，而不是我可以教给他的，我最多是引导一下他怎么去理解书本上的内容，以及一些拼读的知识。
孩子内生的力量，才是真正让我惊喜的地方。
我选择的教材是从0起点开始的，难度也是相当浅显，但是确实生动许多，儿子非常喜欢。
我们没有追求进度，儿子也不喜欢甚至讨厌反复的练习，所以我们尽量把学习方式放得很慢，学习的过程也很自然，没有刻意为之，很多时候，我们会用游戏的方式完成学习。
比如，学到fierce, sad这些个单词，我就表演给他看，怎么样可以算是fierce,怎么样才是sad，也会让他表演给我看，我还给他拍照下来让他自己评判自己的表演。
儿子很喜欢玩这样的游戏，但是他不是一个好演员，经常笑场，所以总是演得不伦不类。
越是这样，总体的效果就越是快乐的，他理解了单词的意思，我的目的就达到了。
当我以100分为满分让儿子给他的在学科目喜欢程度打分时，儿子打出了如下分数：
XX和XX 100分
语文数学 90分
英语 20分
妈妈教的英语 80分
我是满意的，我成功唤回了他对英语的兴趣，尽管还是有限的，可我们在这一条轨道上的进展是良性的。
这种学习方式，进展真是堪比蜗牛，极其缓慢，但是：
当儿子放学回家对我说：Mum, I am hungry；
当儿子觉得搞笑的时候他说：Mum, it's so funny;
当我们家的猫偷懒打盹的时候儿子说：Look, it's a floppy cat;
当他生气的时候不再对我说“我怒了”而是转说I'm cross；
当他艰难而笨拙地自己读完一本本我给他选择的分级读物并告诉我他读懂了的时候；
当他有一天用英语编了一个情节极其简单但合理还没有语法错误的故事时候……
我对他的进步都是满意的。
为什么，进度那么慢？他却居然可以有越来越多的输出。
很简单，我们几乎每天都在坚持输入。
我给他买了个小音箱，挂在他脖子上，有空就放一些简单的材料给他听，坐车，走路，玩，都在听，这样大量泛听的时候，不专注没关系，但是他身边一直有输入。这是我之前说起过的，人为创造一个良好的二语输入环境。
材料的选择上我很小心，一是要他感兴趣，二是要他基本听得懂，或是猜得出来大意。
这两点很重要，设若给他放一些VOA的新闻，我相信儿子十秒钟内会弹跳起来，把音箱甩了。
很多次，我发现儿子的表现都出乎我的意料，他居然比我想象中的听得认真，不但会猜测情节，居然还学会了几首儿歌。
除了听，我会每天坚持陪他做一些阅读，并且展开讲解。
偶尔，我会陪他用他听得懂的一些英语进行对话， 不过这方面我们做得确实很少，大部分时候我会忘记使用英语，我自己也是纯中文生物，没有语境，他又没有良好反馈，交流上还是很有障碍的，希望通过儿子的进步，让这一点变得越来越良性化。
说了这么多，你们明白了吗？
我们花了不少时间在英语这件事上。
我们中国有句老话：“拳不离手，曲不离口”，意是学什么都要坚持练习，持之以恒，三天打鱼两天晒网的人是不可能获得成功的。
现在比较流行的叫法是“一万小时理论”，也就是任何技能如果没有10000小时的刻意付出，是不可能在某个领域取得成就的。
学习英语也一样，没有捷径，必须花时间下去！
现在的小朋友兴趣班都多，哪样不需要练习呢？
有些爸爸妈妈会说，你自己懂英语，教起孩子来当然方便了。
非也，非也。
我身边有很多每天练钢琴的小朋友，都坚持得很好。
难道这些小朋友的爸爸妈妈都会弹钢琴？
那么为什么别的兴趣班愿意花时间学习，一说到英语就巴不得一飞冲天呢？
还有的爸爸妈妈会说，现在小朋友真的太忙了，没有时间学英语。
OK，放学回家，第一件事，是先做作业？还是先学英语？还是先练琴？或者先玩？
现在的小朋友都很忙，所以任何兴趣班，都有一个优先次序的问题，能不能学好某项技能，就得看这项技能在日程表上的安排是不是足够强势，排到最后一位的技能，基本上会比较悲催的。
所以，相信看到这里，大家怎么给英语排序，应该也已经心中有数了吧。
没错，你的心愿在哪里，你的时间就在哪里。
与各位共勉。
