20180602张丽老师分享《道法自然谈教育》

对外在世界，就是有为的去做:尽可能的去拼命去

每个月至少有两个新成果

接纳:是接纳最终的成果，而不是过程，接纳，接纳自己的状态，接纳自己一直这样下去吗？

接纳他人的行为，但是不允许自己不作为

我的现在+将来（我现在的生活，能一直持续吗）

目的不变:自立，自强，自尊（这个是最终的目标）

还在在变:方式方法不断变

孩子总引导:烦躁，啰嗦

协助:是在担心吗

守望:失职

在安全的边际内自由探索，什么时候什么点什么方式能把你带回来，从悬崖边上拉回来，学清晰

新教育的风险:孩子成长的速度超过自己的速度，成长思维方面超过自己的孩子

孩子都可以当自己的老师了

愿意接纳这种变化

家长得跟着，如果不跟着，会越来越没有话讲，孩子会觉得拖累自己

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清一新教育阶段性目标

0-6岁养成基本行为能力

体育比读书更重要

用体验和感受认知世界

对了成功，错了失败，及时反馈

利用语言敏感期，语言+经典

6年基本完成任务:独立生存，克服困难，这就足以保证以后他的路不能走的太差。

1、温柔的坚持:走不动了可以休息一会，前面有小水沟，夹着过去小水沟，她就下来。（运动特别强）

2、孩子说话:只要她愿意说就倾听，让她多说，不让不哭，不是否认，而是说你看你哭妈妈说不清楚，就没法帮你，赶紧表达自己，孩子愿不愿意清晰的表达自己。不要多帮孩子说，鼓励孩子说出来，跟妈妈说喝水，有哪个能力就鼓励哪个能力

3、关于孩子吃饭:孩子自己知道吃饱没，不想吃就不喂，吃饭之前跟孩子说:还有多久要吃饭了，作为尊重提前打招呼，东西收起来，每个家长说的话要深思而言。做完一件事情再做另外一件事情。

4、收到的不是厌烦，仅仅是自己的体验，没有情绪，温柔的坚持（不让他觉得那么的负面）

7-12岁打好逻辑思维的基石

事实+事实的链接

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门外的人摸不着头脑

已经入门后如何在新教育圈中挖掘新教育宝藏？

入学标准是什么，如何让孩子进入学堂？

大选择:如何帮新教育发展更好

孩子优秀

除了孩子优秀外还需要什么:家长把自己当做一份礼物（分享；学习上山长课程；越学习能够分享出去的越多；越学习越明白自己为何要分享）

山长都会写长长的推荐语（榕树学校）

学习了解山长的百年规划