2 双向养育

育儿的书看了不少了，从理论到方法。随着自由民主之风日盛，主张放养的居多；而体罚、管教不再流行了。

但，世界本就不是非黑即白的，如果完全极端的践行某种理论，到头就真是照书养孩子，出来个书呆子。

把握住根本，灵活运用方法，才是智慧。

孩子，是独立的个体，需要被尊重，需要“爱和自由”；但放任孩子自然成长，而不提供任何指导，也是不负责任的行为。

那，怎么指导？

今天看了个视频，高晓松的妈妈说，父母对孩子，是言传身教。

简单吗？育儿先育己，道理都懂，但，改变，真难啊！

双向养育

1/ 先说责任感

当一个人，能为自己的选择承担责任时，TA就长大了。

责任感不光是勇气，还需要能力，对特定环境中的需求做出合理应对的能力。

R=TLR

Thinking 理性思考

这是一生的话题：识别问题，分析问题，解决问题。

Love 爱的能力

首先要自爱，然后会爱他

Confidence 为信念采取行动的信心

而培养责任感也是TLR

Tender 体贴 + Love 爱 + Care 关怀

2/ 再说爱

爱，是什么？是付出、还是收获；是情感、还是行为？我，说不清楚。但，也许如同认知，我们可以学会去爱。

Step1 自我 0-4岁

这个阶段，TA需要即刻满足，TA想做什么就做什么，不懂得取悦别人；

作为父母，需要创造充满爱的环境，表扬孩子的优点，帮助孩子对自己建立积极的认同。

在这个阶段，孩子只有感受到了“爱”，才能准备好迈向下一步，付出“爱”。

而如果TA始终停留在这个阶段，那就是只索取，不付出，满脑子“我、我、我”的自私自利了。

Step2 取悦他人 5-7岁

这个阶段，TA明白很多事情大人说了算，让别人高兴能获得更大的实惠；孩子需要通过“帮助”别人去感受自己存在的价值。

这个阶段的父母，“无条件的爱”非常非常重要，虽然要认可和欣赏孩子的每个小成就，但也需要“告诉”孩子，无论TA做得怎样，你都爱TA。

否则，始终停留在这个阶段，就会形成讨好型人格，成为取悦他人者。

这种没有界限的给予，不是爱。

Step3 公平 7-12岁

这个阶段，TA意识到规则可以帮助实现更多的目标；TA学会通过谈判获得利益，TA喜欢讨价还价，会质疑规则。

“我也有我的权利”，“这对我不公平”

这个阶段，需要引导孩子从“我想怎样就怎样”，到“尊重共同的规则”；守规矩的爱。

Step4 法律和秩序 12-15岁

这个阶段，TA已经具备抽象思维的能力，思考问题不再是简单的非黑即白；关心“公正”和“正义”。

TA关心“我是谁”，渴望获得归属感，通过遵从自己认同的团体规则，以求获得社会认同。

这是走向独立的阶段，是寻求、固化自己的社会身份的阶段。

这个阶段的父母会感到自己对孩子的影响力不如他的同龄朋友了。父母们，擦亮眼睛；孟母三迁！

大部分的普通人，能走到这个阶段就很不错了，他们有责任感，行为符合社会规范。有小我，也有大爱。

对照看看，白活了三四十年，大部分成年人爱的能力小于15岁！

Step5 伦理道德 大于15岁

这个阶段的人，有了归属更大组织的需要，意识到自己应该对社会和国家承担责任；对国家的认同是一种更强烈的身份认同。

从“我想要的是公平”，到“我希望每个人都能得到公平”，这是更大的爱。

Step6 普世价值观

这个就更大了，爱世界，爱人类... 到了这个阶段，就真真正正获得了自我实现。

不是一般人啦！

我崇尚爱与自由，但我做不到。虽然我做不到，但，不该放弃努力。

育儿先育己，从今天，从自己开始！