从童年周鸿祎，看儿童人格形成

现代著名奥地利心理学家、社会教育家、精神分析学家和人本主义心理学家阿德勒说过：

应付生活中各种问题的勇气，能说明一个人如何定义生活的意义。

而一个创业者在创业的过程中遇到的问题不但多而杂，且棘手而凶险。

但在很多的关键时刻，周鸿祎都能化险为夷，险中求胜，这其中有运气的部分，但更多的是跟个人的心智有关，情商和智商，缺一不可。

他有自己的梦想，并且在追逐梦想的过程中，坚毅和执着。野心勃勃又能运筹帷幄，有技术懂世故，有自己独到的想法且善于“布道”和“借势”，最重要的是他的执行力超级强，想到了就去做。互联网的世界，风云变幻，一日千里。

很多人说他是“刺头”，觉得他很好斗，跟业内很多大人物干过架，最有名的影响最大的当属“3Q大战”了，而所有的这些迹象和行为，在他的童年时期，我们基本上都能找到“源代码”。

童年时期的周鸿祎在学习上要比一般的孩子更具有天赋，但这其中也因为他比别人更爱阅读，有强烈的求知欲和好奇心，对于自己感兴趣的事情上，能将专注力聚焦，也因为这样，对待功课，他只需要花三分之一的精力就能扭转“学渣混混”印象，自带“学霸”气场，碾压了众多的“挑灯夜读”。

他总是以一副精力过剩，调皮捣蛋爱挑事的熊孩子身份示人，有打架和恶搞时间他从来不缺席。但良好的阅读习惯以及海量的阅读，为他以后在创意过程中需要的好口才、软技能奠定了坚实的文字素养基础。

童年时期的生活环境和经历对周鸿祎的性格形成有着密切关系，而这些又影响了成年后他的思维方式以及人生态度。

在很多老师的眼里，那时候周鸿祎是调皮而顽劣的，于是企图用强硬的措施来压制他，结果却事与愿违，唯独数学老师王芙蓉用理解和欣赏的态度来对待这个淘气的孩子，在心理学上叫做用“儿童人格统一性”来理解孩子，这样使得他不但收敛了各种淘气行为，而且对数学产生了浓厚兴趣，打下良好的数学基础。

作为父母以及其他教育工作者，当孩子身上出现了问题，仅仅是就表面的具体的问题来寻找解决方法，那么很多时候只能是治标不治本。

在阿德勒看来，在人格形成过程中，对优越感和成功的追求是人的本能，如何将这种追求引导到对的积极的方向，使得孩子能活的丰富健康的生活，在这方面。周鸿祎父母以及他的美术老师的作为值得点赞。

在周鸿祎刚识字且对于阅读表现浓厚的兴趣时，周爸教会了他查字典，并且买来成语故事书让他反复读。美术老师让他去学校图书室整理图书一事，可能是无心插柳，倒也做了很有益的优越感引导。

相对应地，当追求优越感受挫时，自卑感会占据主导，如果这个时候不加以进行有效的改变，随着自卑感加剧，会导致人们对事物失去好奇心，并且很容易丧失勇气，包括追求美好生活的勇气。自然地，成功对于一个很自卑的人来讲，是很难实现甚至不可能实现。

这点在高中时期周鸿祎身上也有体现，当全国物理竞赛失利，直接导致了报送机会丧失，另外全国力学竞赛以及计算机编程比赛都没能顺利参加和取得名次，正常的上课也已经落下了太多，经历一连串的打击，心态也变得消极，没有了斗志和信心。

想象一下，如果这个时候，没有徐良老师写的推荐信，最终周鸿祎就不能去西安交通大学教改班，也就不能到心仪的大学进行深造，而今天，可能也就没有今天的科技奇才，商业巨子---奇虎360创始人兼董事长周鸿祎了。

阿德勒认为，不管一个孩子曾经多么勇敢，父母和其他成人都可能通过一定的方式让他们失去勇气，变得非常自卑。作为父母以及为人师者，当孩子遇到了挫折，开始变得自卑的时候，要多站在孩子的立场去理解他们，用温和的容易接受的方式教育他们，并努力解决问题。

一个有着健全人格的人，肯定是会拥有丰富的社会情感，在社会生活中也是游刃有余，能很好的适应环境，能与人和谐相处。当周鸿祎客服重重阻力，决定将360杀毒走向免费，真正的让众多有需求的网民受益的时候，这也已经说明，在他小时候，他有着良好的社会情感。

有句众所周知的话“三岁看大，七岁看老”，这是有科学依据的，这个给我的启示让我明白家庭环境以及父母素养，在孩子的成长过程中有着非常重大的影响，而且这种影响是潜移默化的。

积极乐观的心态，正面有益的引导，家庭文化的熏陶等等，无不体现着父母的“功力”。现在很流行讲“起跑线”这个词，其实，父母才是孩子真正的起跑线。