鼎典美育｜【一起走出拖拉磨蹭的泥沼（上）】

 

鼎典美育｜【一起走出拖拉磨蹭的泥沼（上）】

    做事拖拉磨蹭是家长们看到的一个行为结果，不同的孩子有不同的性格，不同的环境，就有不同的原因。那么作为家长应该要细心的去观察，找出自己孩子拖拉磨蹭的原因是什么？再进行有针对性的引导和帮助！在这个引导帮助的过程中，一定不能着急，要慢慢来。

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    一、对于缺乏时间观念的孩子，我们要帮他建立对于时间的感知。大部分孩子在日常生活中是不看时间的，家长也没有培养孩子主动看时间的习惯。我们习惯了用嘴巴去催促孩子，让孩子感受时间的紧迫性。所以孩子们对于时间的感知一直停留在感觉的层面。就像培养孩子的阅读习惯，要从培养孩子翻书的习惯开始。我们培养孩子的时间观念要从培养看时间的习惯开始。家长可以给孩子配备手表或者手环。在日常实践开始之前就提醒孩子看时间。最好可以让孩子把时间给报出来，引导孩子去算一算，离结束还有多长时间？还有多少事儿需要做？当然在这之前需要和孩子提前商量好截止的时间。最好可以制定一个日常的时间计划表，几点到几点做什么，几点结束等等。比如说从孩子开始刷牙，就可以问孩子现在是几点啦？离我们吃早餐还有多长时间？如果家里面有倒计时器，可以结合使用就更好了。

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      除了让孩子看时间外，做事情开始之前家长还可以跟孩子玩一玩预估时间的小游戏。家长和孩子可以报出自己预估的时间，然后等到事情做完之后呢，再来比一比看谁预测的准。如果孩子比家长预估的准确，还是会非常高兴，因为他们就喜欢赢的感觉。这个时候，咱们家长最好可以配合一下做一下甘拜下风的表情。千万不要再孩子高兴的说：“耶，我赢了妈妈输了”的情况下，露出不屑一顾的表情。在这个过程中，父母越投入，孩子的投入就会更多，这样他还会期待下一次的小游戏。如果只是你问我答，孩子可能会感觉这是一次任务，可能不会更好的让孩子感觉到时间。如果孩子预估的不准确也不要伤心，因为预知时间是需要一个过程的。

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      时间本身看不见摸不着，也无法去衡量。只要我们把行为、事件和时间联系在一起时，时间单位才有了真正的意义。不相信吗？那么我问问你，五分钟之内你可以削几个苹果呢？我想你肯定很难回答准确。但是如果你做过或者是你自己测试了一下你就会有准确的答案。下一次你就会对自己削20个苹果都有一个准确的预估。所以我们需要把事件、行为和时间联系起来。我们在日常生活中这样去做孩子就会对自己的行为有越来越准确的评估，也会对时间的感知变得越来越强烈。训练孩子对于时间的感受是一个缓慢的过程，并不是一招就能看到成效的神功。这里是一个从量变到质变的过程，需要不断的积累。

    二、有了时间的管理能力之后呢，你会发现孩子可能还是会做事拖拉磨蹭。尤其当孩子遇到自己不感兴趣或者是不想做的事。遇到这种事儿，我们一定要问清楚孩子为什么不想做这件事，一定要把根源给揪出来。从提升孩子的兴趣着手来改善孩子的拖拉磨蹭。

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      当到了吃午饭的时间，孩子总是不想吃，表现的拖拉磨蹭。我们家长就需要细心的去观察是到底是为了什么？是因为之前吃了零食？是因为刚刚看了电视，正在兴头上被打扰了？还是因为刚才爸妈的批评？甚至是因为身体不适？又或者是因为饭菜不可口？家长们需要细心观察，找出原因才可以对症下药。其实找到方法并不难，难在观察和了解孩子本身。不要只看到一个结果，而是要找到孩子行为背后真正的原因。

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