关于孩子的小时代

现在是快节奏的世界，连孩子也得跟着世界的脚步加快动作，不停的参加各种课外课堂、兴趣班。是否真的感兴趣，这就是不是家长所关心的问题了，但成绩如何，确实家长关注的重中之重了。

首先，我认为成绩固然是检测学生学习是否用心的一个标准，但它绝对不是唯一标准。有的人天生就缺了那么点儿考运，一到考试就砸，但平时问问题的时候，他解释得比任何人都有条有理，更能引经据典的阐述。他脑中知识的海洋，不能仅评一次考试来否认。且时光匆匆，与其一门心思关注孩子的成绩，不如抽点时间为他的童年增色，培养培养父母与孩子之间的感情。

其次，为了让自己的孩子不落于人后，家长们更是样样补习。奥数、作文、英语、钢琴、画画等，我认为在闲暇时适当的学习些兴趣远比再次地学课文有价值多了。从星期一到星期五，孩子们在学校不停地接受新知识，还处在新旧知识的懵懂之间，又要去接受更深的东西，难免会产生厌倦心理。而兴趣能激发孩子潜在的能力，并且不以结果为导向的学习，能够让孩子更加投入，更加认真的学习，没有压力地感受学习过程中的乐趣。

再次，父母对于作业总是严苛，却又是无可奈何的。现在的小学远不比当初的容易，有些题目，可以算得上烧脑。但是，百分之九十的题，在上课期间，老师都说过类似的题目。所以，专门陪读的家长不妨多给点时间，让孩子自己思考思考，不要孩子一遇到难题，就绞尽脑汁地帮忙作答。经常如此，孩子会依赖于大人作答，自己更是投机取巧的不会。遇到难题做出来的信心，远比平时鼓励更甚。况且，对于孩子而言，难题不一定是难题。

最后，孔夫子说过：“吾日三省吾身。”现在的诸多人喜欢将孩子成绩怪罪于老师，我认为是欠妥的。老师面对的是几十个学生，难免不能面面俱到。有些孩子适应，有些孩子不适应，这也是正常现象。作为家长对于老师再是不满，也不该当着孩子的面，这样容易造成蝴蝶效应，孩子对老师的不满，继而对学习科目的不满，老师对孩子失望，孩子更是不喜老师，一个恶性循环。所以不妨多多了解孩子的困惑，也要让孩子自己学会反思，多于老师沟通，而不是一有问题，就怪罪于外界。适应外界，调整自身，是孩子必学的科目。就像表妹所说，好的老师确实能让她学习更具激情，但再差的老师说的内容也是一样，总归还是得靠自己。

家庭环境更能影响孩子。抱怨、压迫的态度只会如座大山，压得孩子喘不过气。不妨放宽心，多点正确得引导，多点积极地态度，让孩子能够积极主动且无负担地汲取知识，而不是过于注重成绩。毕竟，成绩不是人品；毕竟，条条大路通罗马；毕竟，孩子的时代就那么一次。