学习拼音

幼儿园的儿子，还有一个学期就要上一年级了。乘着还有几天假，给他复习一下拼音。下周一正式开学。

买来的拼音本后面有声母表、韵母表、整体认读音节，问儿子学校老师教到哪？我们来温习一下，顺便默写一遍。

儿子第一遍默写，错了几个，把c写成朝左开口，b、p、d记反了，其他都还行。

订正了一遍后，又重新默写了一次。这次全部正确了，儿子挺高兴。

从默写拼音这件事情来说，孩子还是很热爱学习的。把不对的改正成正确的。

反思了一下，当儿子写错时，我没有生气，而是笑着说，不是这样写的，你再想想？

在心里不要对孩子有预期，默写我不知道他会不会全对，会错几个。

事情一步步发展，顺其自然，接受孩子目前的水平。

这样，当结果呈现在眼前时，就没有得与失，而是怎样帮助孩子进步。

孩子看见父母的反应，知道错了也是正常现象，没有什么大不了。订正一次就行了，下一次应该就能写对了。

把孩子的错误当成一个笑话，和孩子一笑而过。而不是不能接受孩子的错误，生气发火。

孩子感受到父母的包容和理解，就会以平和的心态对待学习。

樊登老师说过，他儿子写错了他的名字，他儿子感觉不好意思，樊登安慰儿子的故事。

古人晚辈会特意写错自己父母的名字，这样是避讳，也是一种尊重。

他儿子听爸爸这么说，一下子释怀了。

以后，我们也学习樊登老师的优点，当孩子犯错时，我们给孩子找个台阶下，而不要批评指责孩子。

带儿子复习拼音，也让自己重新学习一遍。23个声母、26个韵母、16个整体认读音节。