老何的爱 | 深厚又绵长
人们都说：父爱如山，母爱如水。
而父亲对我的爱，如山也如水，时而严厉，时而延绵，却从来都不啰嗦。
我对父母的称呼，从来都不是“爸爸妈妈”，亦或是“父亲母亲”，而是“老何“和“好人”。因为在我们家里，不论年纪大小人人都是平等的，他们从来不会因为我小就剥夺我的话语权，同样的，也从不会因为我小就剥夺我选择的权利。我就是在这样一个彼此尊重的家庭环境中，自由发挥长大的孩子。
幼时的成长：
说起我的个人成长经历，老何是我的父亲，是我儿时的玩伴儿，更是我无话不谈的好朋友。我尊重他，敬重他，但我更信任他，所有的秘密都可以告诉他。
与多数家庭不同，我的成长环境更多的是父亲在亲力亲为的来参与我的成长，陪伴我一起长大。还记得，第一次扎一线天（头顶上用皮筋扎起的一撮头发）是父亲老何的杰作，第一次去游泳也是父亲老何带着，第一次去游乐场还是父亲老何带着我一起去的，他陪着我走过了数不清的春夏秋冬，我们也有过无数美好的回忆。
还记得幼时的生活，“好人”的工作模式还在实行三班倒模式，早班、中班、夜班，然后休息一天，十分辛苦。那时老何的工作也不轻松，但他毅然决然的选择承担起我的饮食起居以及照顾我和好人的职责。老何会为小何和好人准备一日三餐，下了夜班的“好人”，不论多晚，回到家中老何永远都会为她留着一盏灯，还有锅里热气腾腾的饭菜。
休息时间，好人也想陪着我四处玩耍，但老何不许，还是让她好好休息。
教育是一个永恒的话题，但在当时自然教育方式显然是有背于多数家庭的教育观念的。在别人父母的眼中我不是一个听话的孩子，更不是一个言听计从的孩子，因此不断劝阻的声音也随之而来。
老何啊，你这孩子不能这么教育，太过溺爱了；老何啊，你这样教育孩子的方式不对，也太宠溺了；老何啊，你不该这么教育孩子，太由着她的性子了，不听话怎么能行？老何啊......
老何从来都是一句话：她是我的孩子，可她也有她的人生，她的人生她来过，谁也无法替代谁的一生。
当只有小何和老何的时候他会鼓励我说：孩子，人不能没有自己的思想，特别是女孩子。你不必和他/她们都一样，爸爸支持你的想法，只要你做的是对的，爸爸妈妈永远都会站在你这一边，永远都会选择支持你。
那时的我还小，但得到了源自父亲的这般信任，早已是感动到泪流满面。不论别人怎么说怎么看，至少我的父亲是信任我，是认可我的。内心是感动的，更是激励着我要努力，一定要努力。
中学时期的成长：
随着叛逆期的到来，我也开始产生了自己的逆反心理，开始不服从管教，开始向往着内心的自由。老何心急如焚，管也不是，不管也不是，好人也是操碎了心，二人是无计可施。最后他们依然选择了顺其自然的方式，帮助我过渡那个特殊的时期。
那时的我偏科很严重，语文英语考试可以考145分以上，数理化却只能刚刚及格。
也是经历过中学时期的过渡，我才做出了自己人生选择，为以后的生活初步开始进行规划和铺垫。
尽管我的选择，在当时的老何和好人眼里并不满意，也并不赞同，但我用能力和实力证明了我的选择方向是正确的，他们也就逐步选择了认可和鼓励。
成年后的成长：
人生都是一个不断受挫不断蜕变的过程，经过幼时和中学时期的铺垫以及时光的洗礼，我的人生经历和阅历也在日渐丰富，这时就体现出不同教育方式下孩子的差异。
此时老何的教育方式从引导变为了指导，常以一个成年男性的角度来帮我分析问题，也常以成熟男性多个维度的思维方式来帮助我解决问题。
他不再用管束的语气和口吻来和我说教问题，而是从更深远的考虑来跟我探讨问题。
正如父亲幼时对我说过的话：人不能没有自己的思想，特别是女孩子。
如今，我再度回忆起过去与老何相处的点点滴滴，想起他说过的话，才发现句句经典，意义悠长又耐人寻味。
如今，我已长大。而父亲老何依然在用自己的方式持续的教导我如何为人处世。感恩感谢我的老何，伴着我一路的成长。
老何说：教育的本质是什么？教育的本质不是复制，而是超越......
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