上班这点事儿

培训会——关于工作价值和人生意义

2016-08-13  本文已影响831人  payen_峰

工作中的直接上级领导是一个很有意思的人,外企十年工作经验,国内顶尖民企三五年工作经验,又在高新技术企业从事管理和结构变革数年。在三年前有幸成为他的下属,跟随着他做很多有意思的项目和事情。

领导有一点点佛学的倾向,同时现代企业管理思维和逻辑都摸得很透彻。平常擅长于讲述一些比较大型的课程。上周的一次课中领导就工作和生活的价值进行了一次个人的分享,感觉还是不错,于是记录下来,也作为自己的一段回忆或者经历,分享出来。

0. 引子:做事过程中怎么活着?

不得不说,大多数的成年人都有自己的工作,而大多数人的工作可能都是平凡的,平淡的,无味的,甚至一成不变的。可是这样的工作却又是生活中必不可少的一部分。

有人选择把工作就作为拿时间换取金钱的渠道,上班的时候按部就班,不多做,也不少做,到了下班时间就把自己完全从工作中脱离,开启另一种娱乐状态;有人把工作作为自己的价值实现,生活中少有上下班的区别。那么到底怎样的状态是对的,或者说是更有价值的,领导表达领导自己的观点。

领导三问:

对于大部分人来说,人生的目标各色各样,甚至也有一些人对于这个问题的反应是懵逼的——生活太忙碌,自己的价值太含糊,看起来没有什么人生目标。但是无论如何,即便活着就是为了去死,多多少少都会存在一些不立即找死的理由。这些理由应该代表了目标的一部分。

既然没有那么快去死,自然需要养家糊口,需要满足自己身体带来的各色欲望、虚荣心以及成就感,而这些很大程度上都可以通过工作来获得。根据每个人角度不同,对于工作的期盼至少涵盖了以下三个方面:职位追求、地位追求和收入追求。

在人生目标和对于工作的态度明确之后,实际上两者的关系也就迎刃而解。对于大部分人来说,工作不仅仅是一个赚钱的工具,多多少少还有一些自己价值体现和一部分不能用金钱描述的成就感,工作的意义可以归结为以下的三个方面:

因此,若希望可以好好活着,至少对于以下两点应该有所觉悟:

  1. 事情是生命的一部分
  2. 职业是社会人的属性,职业发展和个人成长统一

1. 待人处世三个阶段

那么需要把自己的工作做好,领导认为,可以从三个层次去理解和实践,三个层次代表了“道、术、器”三个维度。

每个纬度的关注角度和关注内容并不统一,但是另外一个层面来说,实际上三个层次可以在工作的工程中平行修心,平行体会。针对一件事情从三个维度提炼自己的思想和感悟。

2. 精进

精进这个词近来是很火的,自己也刚读过采铜的书,甚至在更早之前对于精进自己就有一些不同的感觉。印象中第一次对精进这个词的了解,来自于李敖曾经写在日记里激励自己的话。

李敖认为所谓懒惰,就是原本可以做得更好但是没有做到,就是懒惰。

对于精进的定义和见解,大概每个人都会有些不一样,但是无论如何,怎么样都好,还是可以从课程中归纳不少有价值的部分。

2.1 精进的定义

2.2 怎样精进

2.3 精进的困惑

只能决解吧事情做好的问题,不能解决如果选择做对的事情,应该拒绝那些事情。

例如在二战后的军事法庭上,一位德国运营专家被判刑,因为他研究并执行的运营方案为“如何用最少的时间和资源处死更多的犹太人”,他还真的研究并执行地特别“精进”。

3. 慈悲

为了解决方向性的问题,领导提出了两个层面,第一个相对比较“世俗”的层面是对于合作伙伴的慈悲,若能够理解、认同、尊重合作伙伴的方向和观点,并充分结合自己的认知与逻辑,至少保证所做的事情,所走的路,是大体正确的。

3.1 慈悲待人的定义

核心是怜悯与认同

五级领导力:

  1. 认同(想法和观念上)
  2. 理解/谅解(心情上)
  3. 尊重(个性上)
  4. 信任(人格上)

综上,实现大气、度量、涵养,超越个人利益格局

3.2 如何慈悲

3.3 慈悲的困惑

需要强大的内心,放得下拿得起。

人与人的联结,可以海纳百川,可以三人行必有我师,但难的在于如何坚持自己认为正确的事情。自己的思路和思维如何不为别人打扰,也是相当有难度的事情。因此才有最后的一层修行。

4. 自在修心

修心的层面说起来或多或少带一点点禅宗、佛教的色彩,很多东西自己也并不太明白,明白的也难以用言语描绘。只能尽量把自己听到的看到的记录下来,为将来在修心路上的自己留一点提要,希望在某个时间点,可以给自己带来些感悟。

4.1 自在修心的定义

4.2 如何自在

5. 精进、慈悲与自在之关系

某个角度来说,对于如何将一份工作做到称职,精进解决做事的质量问题,慈悲解决沟通和协议问题,大致上也已经解决了如何工作的问题。但若涉及到工作和生命价值之间的关系和意义,很大程度上还需要进一步的自我探寻。

很多时候,行为就是目标,过程就是终点,三个层次,自内而外

自在为心——与自己交互(灵性成长)
慈悲为念——与他人交互(感性成长)
精进为行——与世界交互(理性成长)

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