家访

      现在老师不仅要在学校上好课，每学期还要根据要求进行全员家访。

      当家访常态化时，便成为一种负担，老师如此，家长亦如此。老师牺牲休息时间家访，是一种敬业，但未必能赢得敬意。

      世界没有完全相同的树叶，也没有相同的家庭。孩子没有资格选父母，遇到好的父母，是上辈子修来的福气。

      今天走访了三家，三位家长属于不同类型。        琪同学家长奉行随其自然，不给孩子压力，也不指望她上好高中，能学得怎么样便怎么样。琪同学成绩中等向上，为人随和，平时不好表现，布置的学习任务，能按时完成，但从不主动探究。

        苇同学，父母得子较晚，妈妈唠叨，父亲不管不问。孩子较韧性，穿衣打扮要依自己的风格，款式自定，母亲买单。学习缺乏热情，课堂注意力不集中，游离课堂，没有目标，母亲有些焦虑。

      弘同学，从小跟孃孃在大都市生活，孃孃办大公司，非常有钱，弘同学生活宽裕，见多识广，从小去过好多国家。初中回来上学，父母能力有限，父亲暴躁，容易满足，父母见解不统一，孩子与父亲无法沟通，与母亲的沟通也很少，大多时候只限于要钱花。孩子固执，父母忙于工作，无时间管束。孩子从小学习比较自觉，父母从不过问孩子。但初二时孩子出现心理问题，曾因此休学一年。遇事较情绪化，不够理性，在基地实践中与教官发生冲突。

    孩子个性的差异，都离不开家长的投射。