绘本讲师训练营【25期】 16/21实践原创-《好饿的小蛇 》

25024---赵雪

今天进行了实践原创活动，绘本选择的是宫西达也的《好饿的小蛇》。

宫西达也 文／图

彭懿 ／译

好饿的小蛇是一本很适合低幼宝宝阅读的绘本。故事线索很简单，主线就是一条小蛇，，饿了出来吃东西。每天吃一样东西，但是因为小蛇吃东西直接吞掉，所以身体形成了和食物一样的形状。作者运用简单的线条和较少的文字，刻画出了饥饿小蛇吃食物的可爱形象。而吃过食物后身体的形状变化也充分体现了作者的想象力。小朋友们阅读后觉得十分有趣。基于以上特征，小朋友们今天对于这个故事理解的很好，并且我设置的问题小朋友们略加思索就能说出答案。整场活动进行的十分顺利。

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开场：

导入问题：（因为讲故事之前是孩子们吃水果的时间）

＊你们刚刚是怎么吃水果的呀？我做出咀嚼食物的动作和一口吞东西的动作。让小朋友们来选。

小朋友们做出咀嚼东西的动作。

小朋友们做的非常好，现在有一只很饿的小蛇，它也去吃东西了。可是它是怎么吃东西的呢？让我们一起来看一看。

先出示一张小蛇吃了苹果的图片，让孩子们猜测肚子里面圆滚滚的东西是什么。

在讲解的过程中，小朋友们来识别小蛇吃的东西，然后猜测他会变成什么样的身体。之后给小蛇起名字，例如苹果蛇，香蕉蛇。。。

在过程中，小朋友们很兴奋，还模仿小蛇出洞的动作，我借机让小朋友们去摸投屏上的果树的形象，把他们“拽回”到故事中。算是一个随机应变吧。

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结尾：

拓展问题：

＊小蛇一共吃了几种食物？（带着小朋友们一起回顾了一下）

＊出示小蛇吃过各种食物后的图像，在此帮助孩子们通过视觉回顾肚子里面的食物，锻炼孩子们对形状和线条的感知与图像关联性的建立。

＊最后一页发现有什么不同吗 ？（孩子们指出苹果树断了，没有了）

＊小蛇是怎么吃东西的？这样吃东西好不好？

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结束语：

天渐渐黒了，小蛇吃饱了呼呼地睡着了。。。（小朋友们也学着我的样子呼呼睡着了，画面很有爱）

实践感悟：

对于低幼的孩子，绘本选择很重要，问题的设置也要在孩子认知理解的范畴内，课堂才能较好地互动。同时，对于低幼的孩子，很容易受身边小朋友的影响，例如今天有一两个小朋友活跃起来，别的小朋友就会被影响，孩子们的注意力就会被转移，所以随机应变和对课堂中可能出现的状况的提前预测是很有必要的。今天的绘本讲解很开心，个人觉得小朋友们也有所收获。

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