愿你永远保有热泪盈眶的能力

愿你永远保有热泪盈眶的能力

牙科复诊，转到口腔修复科。

一个大的诊疗室，里面几张诊疗床，几位医生，医生带的几个学生。

进去的时候，李医生周围围了一圈学生，他在给他们讲解实践内容。

学生散去后，一名学生拿着牙齿模型来请教不懂的问题。李医生拿过模型侧身讲解，我看到了他桌上翻开的书。

一本书和另外一本类似字典模样和厚度的书。

李医生之前在诊疗室学习。

李医生大概五十岁左右，个子不高，慈眉面善，让人忍不住亲近。

诊疗床上躺下，李医生问我上周做的诊疗有没有哪里不舒服，笑着调侃我说的牙齿“疲软无力”。

开始今天的诊疗。

他不吝对别人的夸奖，说上周给我做诊疗的医生技术娴熟，仔细认真，为今天的修复打下了好的基础。

他指着我有问题的牙齿，问他的学生们，知道这种情况要怎么做吗？学生回答后，李医生告诉他们答案，应该要怎么做最合理，需要特别注意什么。问他们课本上有没有讲这些内容，在学生回答课本上没有讲到后，告诉他们，这类知识可以上网查，网上很多，尤其是外文文献。

整个诊疗过程需要极大的耐心，他边做边跟学生讲，等待的过程不要想着偷懒玩手机，身为老师依然在耐心等待，仔细观察。

诊疗结束后，暂无病人。他洗洗手，走回自己的小桌面前。翻看书本，继续学习，在并不安静的大诊疗室内。

他其实已经是名教授。

他的学生都是国内医学重点高校的学生。

他在提携，他在教导。

他们在汲取，他们在渴求。

永不停止对知识渴求的老教授。

智慧与颜值并存的学生。

终有一日，学生会成长为像老师一样受人敬重的教授。

有渴望有追求有力量。

愿你依然是热血沸腾的少年，风雨岁月多少年，依然能铭记什么让你感动。

愿你永远能保有热泪盈眶的能力。