自我管理

今天是高考模拟考试的测试，有个学生在考场上玩手机，被领导抓获。

这个学生上周才被教官抓到私藏手机行为，写了保证书，但是依然做不好自我管理，我该拿他怎么办？

学习的路上，如果一直都是被拽着走，而不是自己主动寻求改变，那么任何人的帮扶和激励其实都没有任何意义。

所以，我想说：一个人的成长，自我管理真的很重要。

如今的学生，活得太幸福了。什么苦都没有吃过，从小到大就应有尽有。他们似乎体会不到失去的痛苦，也感受不到别人辛苦付出背后的心酸。当老师或父母孜孜不倦地提醒他要好好努力的时候，他觉得当下的生活没有危机感，是不需要去改变的。反而老师或父母说得越多，他越反感。讲得越多，他越抗拒。

在疫情防控这么严峻的时刻，其实非常考验我们的自我管理能力。谁的自我管理能力越强，谁的成长速度就越快。

作为他的老师，我该如何激发他的需求和创造他的需求呢？

2020年年底，我让2020届的高材生（考上重点大学的人）给我现在教的学生写了温暖鼓励的书信，效果如何呢？想改变的人看了心动，受感染，会行动。不想改变的人依然无动于衷。

2021年，我给2022届的学生写了60封信，一部分人看了很感动，有动力去成长。一部分学生根本没看信，没有任何改变。

有一段时间，我曾给过生日的学生送上一段祝福语，并邀请全班同学为他唱生日歌。有些人很感动，有些人却抨击这种方法很别扭，嫌我太啰嗦。

在教育别人的路上，我总是会碰到各种各样的不完美。或许就是这样的那样的不完美，才造成了我如今的自己。

忽然想起那句话“我所认为的顿悟，其实只是别人的常识。”我突然就想自嘲：当自己的实力不够的时候，总有那么一些人是在远远的地方看自己的笑话，不管我付出了多少，他们都是冷漠的、无情的。幸亏，还有一部分人在努力成长和用心改变。

我，其实改变不了任何人。今后，我也不去想如何改变别人了。做好自己就好了。