【人物素描系列】胸藏文墨虚若谷    腹有诗书气自华——吾兄七良

吾兄汪七良老师，系本组大腕，本校资深语文高级教师，首届十佳教师，本市名师，本市师范学院兼职研究生导师，曾连任两届省人大代表，现任本县政协常委，本校语文教研组组长。

汪老师系六零后生人，虽年逾天命，头发花白，但依旧温文尔雅，处事从容不迫，富有儒者气质，亦有大家风范。作为组长，组内活动，作风民主。

——名字有寄寓，父母存心愿

吾尝问其人，兄名为七良，是否因家里兄弟辈中排行第七？答曰，非也，乃因家贫，父母希望其在出生之后有粮可吃，故取吃粮谐音，名之七良。原来汪兄的名字里寄寓着父母双如此朴素的愿望，听后，不觉莞尔。

果不其然，汪老师自出生之后，不但有粮可吃，还于八十年代中期考入师范院校，毕业后当上了老师，吃上了皇粮，算是遂了父母的心愿。

——谦谦君子风，敦厚而纯良

汪老师，颇有古君子之风，为人处事，十分随和，谦逊礼让，行事低调，不好张扬，不失为谦谦君子一枚。

汪老师，其人文质彬彬，虚怀若谷，品性纯良，心地善良，敦厚淳扑。待人接物，有平和之风，无颐指气使；从不侍才傲物，未曾居高临下；惯于与人为善，经常帮扶他人，给予悉心指导，助其成长，不求回报；喜欢成人之美，从不贪功自诩。

汪老师，与组内同仁交流，尽显谦谦君子之风，总是那样和颜悦色，细语轻声，和风细雨，从不强迫，从未见其疾言厉色、金刚怒目，每每给人以如沐春风之感。汪老师以诚待人，推心置腹，不好虚言，不耍心机，不玩阴谋，言必信，行必果，深受全组成员拥护，亦深为年轻同仁爱戴。

——专业素养好，点评能力强

汪老师其人，勤奋务实，刻苦钻研，耐得寂寞，眼光独到，善于总结，教学水平高。

汪老师教学理念先进，专业理论素养很好。以文化人：说文解字，引导学生欣赏汉字的优美；剖析文章，带领学生咀嚼文学的灿烂；洞幽烛微，启沃学生体悟文化的深邃；以诗教化，引领学生涵咏中华传统的深厚。

汪老师教学风格，可用一个实字概括：教学目标老实，一课一得；教学过程要压实，落实，把教材的例子用足、用活，不仅是教材教学任务的完成者，还是教材的建设者；教学语言朴实。

汪老师于有关中学语文教学的各种领域，几乎均有深入而独到的研究，是不可多得的专家学者型教师，是大家心目中的有关语文教学的富矿和百科全书，还是大家心目中的教学权威。组内年轻同仁，毎有疑难问题，向其请教，汪老师总是耐心对待，并给出令人满意的解答，常常不失理性与高度，让人茅塞顿开，举一反三，受益匪浅。虽然如此，但汪老师常谦虚以对，语带商量，从不好为人师。

汪老师学养深厚，点评功夫独到。无论是点评教材中的课文，抑或足点评教师的授课，还是点评高考试题，均能由表及里，目光敏锐，有理有据，让人信服并深受启发。汪老师曾多次受本市报纸编辑特邀领衔高考作文试题之点评，堪称经典，广受好评。

此外，汪老师重视命题工作，命题水平亦甚为专业，常常独自一人精心命制出高质量的题目，原创性十分突出，深受同仁和业界好评。

——国学素养丰，文化底蕴厚

板凳能坐十年冷，文章不写一句空；胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。这些话用之于汪老师，再适合不过了。

汪老师喜好研读儒家经典，兼习其他诸子百家，几十年如一日，个人积淀甚丰，传统文化底蕴颇为深厚。汪老师曾将其研习《论语》、《孟子》及《庄子》之心得之会，结合当下社会之情形，契合传统美德和社会主义核心价值观，做成若干篇讲稿，于本校举办过数次汤用彤国学讲座，亦受县图书馆之邀，面向全县公众举办过多次国学讲座，反响甚为热烈。

汪老师亦系统研读古典诗词，尤其是唐诗宋词，心得颇丰，归纳总结整理了不少有关古典诗词方面的实用资料，亦自我编写了不少高考必考的诗词鉴赏类题目，设题巧，质量高。故其于语文教学，常能做到适时拓展，有效引申，有机关联，极富深度和广度，深受所授学生喜爱，亦深为同仁钦佩和赞誉。

汪老师业余生活较为丰富，看书，打球、散步，追剧，看新闻，打麻将，不失平常百姓的充实和欢乐。兴趣来时，或因教学所需，偶尔也会写些论文、随笔和下水作文，文字风格甚是典雅，文味十足。

关于吾兄汪七良老师，可言说者甚多，以上所言，不过数语，简述印象罢了。