如何给孩子挑选童书？不同年龄阅读清单
最近跟几位妈妈闲聊，有一位妈妈说：“上婴儿早教班交了一笔‘智商费’，孩子上画画兴趣班半年几乎没留痕迹……都不知道做什么才不会徒劳！”
的确，不少家庭都遇到相似的困惑，如果说绝对不会徒劳的努力，当然是亲子阅读莫属了。从宝宝出生后就能做，孩子们从阅读中获得的沉淀，会慢慢地在未来发挥作用，并且随着阅读的继续增长而意义深远。
从小亲子阅读，孩子的大脑会如何受益？
西方的发达国家近年来都在努力推动0-6岁幼儿阅读，他们把学龄前儿童的阅读称为读写萌发能力（emergent literacy skills）。有研究证实，学龄前儿童的读写萌发能力，能预测孩子未来的阅读力与学习力。如果学龄前孩子的读写萌发能力好，当孩子在学龄期，便在吸收知识方面表现出出色的能力，阅读能力也呈现“从爬楼梯式到直升机式”的进步。
除了学龄前，学龄期孩子阅读也有不错的收获。美国佛罗里达的一位可爱校长Heidi Maier，他让全校的老师放弃给孩子们布置作业，而改为每晚20分钟的阅读，因为他觉得孩子们每天阅读，比写作业更获益。因为也有研究证实，阅读与孩子的学业成绩的相关性达到了80%。即一个孩子酷爱阅读，他的成绩也不会差，并且还能获得更多从学校学不到的知识。
记得小时候有个同学，她9岁才上学。9岁前从没去过任何学校，据说因为不符合计划没上户口不能上学，只在家由祖母教认字和看书。后来终于能上学了，这时她自己在家阅读的书籍已经有好几十本。在孩子们的印象中，她很聪明，是那种“似乎不用学习就能得100分”的孩子，让人羡慕不已。如今看来，她一定是从阅读中获益匪浅。
其实很多名人都是早阅读的，比如思想家卢梭，7岁就开始找外公借书看；比如鲁迅，5岁就开始大量阅读各种书籍；钱学森，6，7岁就开始读父亲的书……阅读让他们早慧。
既然从0岁就开始阅读，那么不同年龄的孩子，阅读的选择是否要有所不同呢？当然。
科学支招：不同年龄阅读清单
美国小儿科医学会建议，宝宝从0岁就可以开始接受阅读的“熏陶”。下面是根据不同年龄孩子的心智步伐，建议的亲子阅读方式与阅读清单：
0-6月龄，建议父母用夸张的音调唱儿歌童谣、读故事，宝宝以“听”为主。
6-12月龄，建议父母为宝宝提供与日常生活相关的“撕不烂书”，宝宝以“玩”和“听”为主。
1-2岁龄，建议父母为宝宝提供文字少的绘本或无字书，图案最好大一些、色彩鲜艳一些，宝宝开始初步“看”书，但仍旧以“听”为主。
3-4岁龄，建议父母为孩子提供有故事情节的书，孩子开始出现喜欢重复听某一个故事或反复读某一本绘本的现象。
5-6岁龄，孩子开始关注是非对错和善恶品格的故事书，父母要给予正确引导，筛选掉不良价值观的童书。
7-9岁龄，进入真正自主阅读的引导阶段，建议父母给孩子提供从“少字、标拼音”的书籍过渡到“多字、标拼音”的书籍，配合插图。
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亲子阅读，每天固定在睡觉前阅读会比较合适？
美国医学中心John Hutton等人经过研究发现，那些每天有固定时间阅读的小朋友，他们大脑左侧的“颞叶-顶叶-枕叶”整合皮质明显发育较好。因为在长期的听故事或阅读中，这部分脑区被持续而有效地刺激，皮质会增厚。而这部分区域被证实与孩子的语言能力以及文字的敏感度直接相关。简言之，有每天固定阅读时间的孩子，学龄期上学后学习力更强，在其他与语言相关的表现也会更出色。
一般来说，睡前父母与孩子一般无其他安排了，固定在睡觉前阅读，容易养成习惯；另外，如果睡前选择温馨的故事，还能帮助孩子平复情绪，有助于入眠；最后，当孩子们把睡前阅读变成睡眠前的仪式，还能建立规律感。当然，如果父母白天没安排，孩子也没有过重的学习任务，也完全可以固定安排在白天。
那么，睡前阅读一般多长时间好呢？每天15-20分钟最合适，过长会影响睡眠，过短会影响效果。
所以，世上没有一条路是重复的，也没有一个人生是可以替代的，更没有其他事情能取代阅读。孩子们的成长也皆如此！
