14.“你好，寒假——”乡村家长线上亲子阅读指导的思考（一）

      忙碌的一个学期快要结束，考完试，孩子们个个乐翻了天。当我发下班级《“你好，寒假”实践活动手册》时，他们就更加“肆无忌惮”地幸福着。在李教授的引领下，在“你好，寒假”的研究团队里，我学到了很多之前不知道的新理念，从零起步，边看书，边调查、分析、思考，边实践，再加上好友叶老师帮忙，终于有了属于本班的方案和手册。寒假是孩子们的寒假，活动都是之前孩子们钦点的，所以，他们怎能不喜欢呢！

      前两天作了关于亲子阅读的问卷调查分析，对如何开展亲子阅读，达到一家人共学、互学，进行了初步的设想。其实，我们班的家长挺爱学习的，在12月份我们成功开展了互联网平台下——线上家长读书论坛，针对10月份班级的共读书目——《陪孩子度过7-9岁叛逆期》，进行了线上的阅读分享，宝爸宝妈们根据书中的内容和自己育儿实际，发表了很多观点。参与发言的家长有30来位，在这些家长的引领下，实际参与人数达到80多位。俗话说，耳濡目染，没有发言的家长，也是在默默地看中学习着。

      这个寒假，我把《你好，寒假》指定为家长们的共读书目，“阅读倡议和购书链接刚刚发上，很多家长就自觉地买起来。据统计，全班有40来位家长已购书。年末了，趁着有些家长厂里放假和书也基本寄到家了，我创建了班级“你好，寒假”亲子阅读交流群，发到班级大群，让热爱阅读的他们加入进来。不到一会儿的功夫，读书交流群人数达到了37人。当我告诉他们，从今天开始，我们将开始看书时，好几个家长都说他们书一到就开始看起来了。我的内心有点震惊，我们是乡镇小学，大都家长都是在厂里上班的，每天上班超过10小时，有些家长回家还要干农活，带二胎，大都家长挺辛苦的，但对学习的热情丝毫不减，因为他们坚信，与孩子一起学习，父母的榜样作用很重要。于是我在群里作了进一步引导，为部分家长的阅读力点赞，希望更多的家长行动起来，加入假期阅读交流群，让我们和孩子一起努力，共同成长。

    今晚任务:

      1.家长篇:看看《你好，寒假》的第一章，用红色的笔对重点内容和关键词进行圈划，适时地记录，能写几句阅读心得就更好。

    2.孩子篇:坚持阅读班级共读书目《青蛙和蟾蜍》30-40分钟，把不认识的字圈出来，适当的记录一些好词好句。并在课外阅读记录平台打卡。还可以美美地读一段话，分享在班群里。

    大约过了个把小时，阅读交流群里不断上传着家长和孩子们的阅读照片，孩子们的摘记，父母的阅读圈划。有些家长写了满满长页的读书笔记。正如有些家长说，“学习的路上是幸福的，我应该跟孩子一起努力学习。”看着如此用心的家长，我幸福着。

14.“你好，寒假——”乡村家长线上亲子阅读指导的思考（一） 14.“你好，寒假——”乡村家长线上亲子阅读指导的思考（一）

   

14.“你好，寒假——”乡村家长线上亲子阅读指导的思考（一）

    放假了，老师不能与孩子们面对面交流，只能通过互联网+线上共学的方式，指导他们做好亲子阅读，我们只能通过一些软件里面的数据记录去了解。问题还是有很多的如:

    1.乡村的家长文化水平不高，平时又忙于工作很少看书。

    2.有的家长甚至手机都不会使用，平时发在班群里的信息会看但不会操作。

    3.寒假恰逢过年，大人小孩都忙于走亲访友，没有更多的时间进入学习状态。

    如何有效指导，使他们养成共学互学的习惯，这样的学习方式，对他们的各种能力有哪些提高？是我们共同思考的问题。

    今后的一些做法

    1.利用放假前的休业式，召开全班“你好，寒假”实践活动暨亲子阅读启动仪式。面对面对全班家长进行培训，分享一些学习方法，使他们在思想上引起足够的重视，化老师布置学习为自己主动学习。对于有些外地已经回家的家长，让他们通过线上的方式进行分享，让他们通过直播参与。

    2.阅读一段时间，让他们尝试写一写心得体会，发到班级微信群进行分享。

    3.利用小手拉大手的形式，让孩子们和家长共同监督，每天必须完成的至少半小时阅读时间。

    4.鼓励更多的家长参与进来，让他们相互结成对子，互相帮助，共同探讨。通过阅读，自身哪些方面有了提高，观念有了哪些改变。

  乡村家长真的不容易，可又是一个庞大的队伍。只有家长的观念发生了改变，我们的孩子才能成长。因为家长是孩子的第一任老师，如何突破“在校五天，回家两天教育就变零”的这一严重现象？是我们教育工作认真思考并去探索的问题，新春佳节，也是各种陋习（打牌、游戏、玩手机）学成的时期，家长的很多不文明行为会直接影响到孩子。如果，在这样的时期，多多拿起书阅读，多去参加班级的寒假实践活动，至少学歪之风的机会就会变小。要让他们知道，学习的路上，是快乐无限的。期待他们在假期里能够蜕变！