兴成长，心成长：让师生快乐实现自我

  互加计划美丽乡村教师公益项目培训——兴成长计划，这份教学生涯中珍贵的大礼包已经伴随我们走过了7周，专家老师们精彩的讲解，每一个栩栩如生的案例都深深吸引着我，激励着我，让我在教学生涯中无论是教学思想，教学理念等多方面进一步提升！，

    在互联网教育与课程改革专题听课学习中，阳光课堂是一种新的教学理念，是充满生命力的自由、民主、和谐的绿色课堂，在新学期里着力带领全体教师打造阳关课堂，让师生快乐实现自我。

一、带着思考教书

做一位学生喜欢的老师，不断告诫自己，对学生多一份理解，尊重，宽容，在不断反思中逐步提升，做有思想的教师，鼓励教师全员观看兴成长开播以来课程的回放，大家在一起探讨阳关课堂的秘密，大大提高了教师的教学能力。多数教师都能亲自实践。

二、发现每一位鲜活的生命

  因为思考，因为用心，使全体师生慢慢走向了教育教学的核心——师生共同打造阳光课堂，实现家校共育。教师有意识、有目的、有组织的与学生都应该是学习者，在教学中，用生动幽默的语言，使讲课变得风趣，充满幽默睿智，使课堂生辉，创造有利于学生学习的轻松愉快气氛，营造各种阳光情境，继而诱导学生在阅读中品味，在愉快中记忆，在思维中深入，在想象中升华，在失败中反省，在探索中提高。例如在化学课堂中， 化学是以实验为主的一门自然科学，是与人、与其他学科、与人的具体生命活动紧紧相连的，教学中应充分尊重学生，关注学生的成长，敞开心扉，以平等的心态和学生交流，走进他们，深入其中，知其所想，给其所需，推行“多元化”教育，尊重每个孩子的差异，慢慢培养，站在学生的角度，设计他们喜闻乐见的课堂，因材施教，让学生全面、充分、自由地发展，不懈地追求化学给生活带来的美。

  师生间的信任是一点一滴培养起来的，“教育的目的是培养人而且要培养自我实现的快乐阳光学生，也要培养自我实现的阳光快乐教师。”教育教学是师生相长的过程，也是相互成就自我实现的人生旅程。阳光课堂它渗透着学校教育的每个细节，书写着师生共同的故事，感谢兴成长，让我们共同成长，让我更加坚信：再渺小的力量也能默默影响这个世界，甚至影响深远！让我们用自己的实践朝着更高的目标迈进！