第60天 让孩子学会自我约束自己

第60天 让孩子学会自我约束自己

今日分享[玫瑰]

教育家卡尔威特――让孩子自己学会约束自己

[爱心]如用几句话来表达家庭教育的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,并能够严格要求自己。---苏霍姆林斯基

    [爱心]卡尔·威特6岁时,有一次父亲带他到一位牧师家去,并在那儿住下了。第二天吃早点时,卡尔洒了一点牛奶。卡尔在洒掉牛奶后脸稍红了一下,迟疑了一会儿,没有接别人递过来的牛奶,而他的父亲也假装没看见。按照家里的规矩,洒了东西就要受罚,所以卡尔只能吃面包了。

    [爱心]牧师家的人看到这种情况,再三让他喝牛奶,可卡尔坚持不喝,并十分不好意思地说:“因为我洒了牛奶,所以就不能再喝了。”牧师家的人接着劝他说:“没关系的,一点关系也没有,喝吧,喝吧!”卡尔看了看父亲,还是坚持不喝。在万般无奈之下,牧师全家就说一定是因为他的父亲训斥了儿子。

    [爱心]为了打破这种僵持的局面,父亲让卡尔出去一下,牧师家的人责怪卡尔的父亲:“对一个刚满6岁的孩子,因为一点点过错就限制他喝和吃自己喜欢的东西,你的教育过于严格了!”卡尔的父亲说:“不,卡尔并不是因为惧怕我才不喝的,我只是教他不能欺骗任何人,也不能欺骗自己的内心。而他觉得这是一个约定,他不能欺骗自己、越过约定。”牧师一家不相信,于是卡尔的父亲离开了,让牧师一家叫卡尔进来喝牛奶,看他是否会喝。

[爱心]卡尔进屋后,牧师一家热情地劝他喝牛奶、吃点心,并且说:“我们不告诉你爸爸。”但毫无效果,卡尔说:“尽管爸爸看不见,我也不能做欺骗自己的事。”

写给父母的话

    [爱心]自我约束能力是个人对自身的心理和行为的主动掌控,是一个人自觉地选择目标,在没有外界监视的情况下,适当地控制自己、调节自己的行为方式,抑制冲动,抵制诱惑,延迟满足,坚持不懈地实现目标的一种综合能力。它不但表现在认知、情感方面,还表现在行为方面。例如,管理自己的不良情绪、抵制错误思想的误导,驾驭自己的情感等。

    [爱心]如果孩子仅仅是因为慑于父母的威严,而不敢撒谎,那么在父母不在身边的时候,或者确定父母不会知道此事时,孩子就不会再有所顾忌。父母不可能时刻在孩子身边,所以要让孩子学会约束自己。

[玫瑰](1)制定规则,并严格执行

生活中,父母可以和孩子制定一些规则,以此规范孩子的行为。例如,进别人房间前要先敲门;晚上不能太晚回家;未经父母同意不能在外留宿;下棋、玩游戏要按规则决定胜负;说错话或做错事时要礼貌道歉;看电视时不要打扰别人;心情不好时不能对他人发脾气。

规则制定后,父母应该严格遵守,为孩子做出表率,让孩子懂得规则的严肃性。当然,在制定规则的时候,父母要跟孩子讲明为什么要这样,例如,未经父母同意而在外留宿会让家人担心,这样孩子就能够理解父母的心思。这有利于孩子自我约束意识的形成和自我管理能力的提高。

[玫瑰](2)提高孩子的鉴别能力

在一些网站、报纸、杂志、电影、录像、图书中会有不健康的内容,这些对年幼无知的孩子来说是一种诱惑和污染,会腐蚀孩子纯洁的心灵。因此,父母有必要告诉孩子什么内容是健康的,什么内容是有害的,以提高孩子的鉴别能力,防止孩子被不健康的东西伤害。

生活中,难免会遇到突发事件和灾难,因此,父母从小就应该让孩子知道:着火了怎么办,迷路了怎么办等。这些都是培养孩子自我管理能力不可缺少的,父母应该予以重视。

[玫瑰](3)用明确的目标引导孩子

儿童专家表示,对于孩子来说,自我约束能力来自于目标和意志力。很多孩子之所以自我约束能力差,是因为没有明确的目标。例如,如果孩子心里没有“把房间整理干净”这一目标,他很可能就会把房间搞得乱七八糟,不注意生活的细节,最后养成了不良的生活习惯。因此,家长应该用目标引导孩子,并结合孩子的兴趣,不断促进孩子提高自我约束能力。

[爱心]孩子终究有一天要长大,要离开父母的怀抱,要独立去生活,懂得约束自己,知道什么能做什么不能做,这种能力将会为他们的未来保驾护航。