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白夜私语续15

2020-12-31  本文已影响0人  你不懂夜的黑

黑白之间的教育

二十年目睹教育之怪现状


白夜私语续15

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早晨,校长随机听了我第一节的化学课。我按平时的方式上了一堂原生态的课,复习了元素及原子分子离子符号的书写,以及符号的意义。我觉得没有太大的问题。下午第二节课后的大课间,我去校长办公室,请他评议并接受指导。

以前我不会有这样的举动。如果校长去听课,我最想让他们听原生态的课,让学生回答问题,好中差全上,让校长了解最真实的学情。知识传授,技能训练,方法指导,价值观传递,思想培养,每项内容都涉及,不藏着不掖着,展现自己的教学风格,体现自己的教育思想。总体上来讲,许多届领导都没有意见,对我上的课是认可的。

今天,我去请校长评课,想听听校长的看法。校长对课基本没有意见,也尊重我的做法。我也知道是这样的结果。我去的主要意图是尊从领导们现在的做法和意图,给领导们足够的尊重。这种做法也是目前领导层需要的形式。

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最好不相见,如此便可不相恋。最好不相知,如此便可不相思。最好不相伴,如此便可不相欠。最好不相爱,如此便可不伤害……

再次读到仓央嘉措的情诗,心中并无半点情愫。读到这首诗,我想到的并非爱情,而是我与教育。对于从事了几十年的教育工作,我有如上的切肤之痛。如今再读这首诗,仍是当初的切肤之痛,沥沥在心。感觉是当初的感觉,我的心却早已麻木,心海波澜不惊,静寂得似寒冬的青海湖。

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午睡很轻,十几分钟便醒来,梦都没有半个,寒悲情绪仍在无边无际的漫延。继续读老皮的《知天命》。醒来,便是在梦中死去。或许我根本不应该有梦。我的梦一个个破碎,我便一次次死去。死去前的挣扎是痛苦的,但并不怎么悲壮。每年九月十日,教师节,我都要做一个梦,希望理想的教育能够一点点的实现。然而,这样的梦无一例外的像肥皂泡破灭了。

秋天对很多人来讲是收获,对我来讲是一把刀,刻画岁月沧桑的刀。每一个秋天都在我心上划上了一道苍凉的痕迹。农人收获了庄稼,工人收获了产品,我收获了沧桑,收获了破碎的肥皂泡沫。当然,梦想破灭之后是深切的疼痛,疼痛也让人更加清醒。清醒也意味着你必须做一些选择,选择一些东西,放弃一些东西。仿佛一个盛水的瓶子,瓶子满了必须倒出一些水,才能装进新的水。水是生命之源,是生命延续的摇篮,也是生命维系的基础物质。人的肉体是水做的,人的精神也像是水做的。人如是,教育也如是。

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这两天睡得很好,心律异常次数减少。只要不焦躁,心律几乎如常。现在我基本可以确认,心律异常是由于熬夜造成的。中午能睡半小时左右,晚上不熬夜,睡眠就很好,心律就不会异常。晚上要想睡眠好,一是不熬夜,规律作息;二是晚上不能喝太多的水,避免起夜;三是身体疲倦了也可以睡好。白天工作累了,体育锻炼累了,晚上都可以睡得很好。

于身体健康来讲,有规律的生活和作息是基本保证,体育锻炼既可消耗体力,让睡眠质量更好,也可以强化器官机能,有效提高身体免疫力。现在的一大重要任务是体育锻炼,二是坚持写作,三是做好工作,四是生活精细化。主要目标是过自己想过的生活,过精致而有品味的生活。

当然,这也不是你眼里常规的教育,这是一个老教师的自我调整。

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教师监督学生的学习行为,本应该是让学生养成自觉主动学习的习惯,达到“教是为了不教”的目的。而现实情况却是,一旦脱离了教师的监督,大部分的学生不会自主学习,更不会有计划的安排闲暇时间。所以才有了一种奇怪的现象,有的老师讲课讲得好,但学生的成绩并不一定好;有的老师课讲得差,只要监督控制好学生,也能有好的教学成绩。也因此有了保姆式的教育。可以认为,如今的基础教育就是保姆式的教育,这是教育的悲哀。

教是为了不教,学是为了会学。对成绩的疯狂追逐造就了一批保姆式名师,他们像保姆一样爱他们的学生,检查学生的每一次作业,安排学生的每个课间十分钟,甚至安排学生的假日生活。对于所教的学科,恨不得所有的学生所有的时间都学他的课程。看起来非常壮观,学生喜欢他的课,爱听他的课,学得非常好,成绩非常好。作为管理者,应该对这种现象有一个清醒的认识,这是一种畸形的教育教学,会造成营养不均衡不科学。但现实恰恰相反,一批又一批保姆式名师塑造了一批又一批巨婴,淹没了越来越微弱的思想的声音。

2020年12月25日

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