肯定过去，展望未来

2021-02-01 本文已影响0人阿凤01

回首过去,我们思绪纷飞,感慨万千;立足今日,我们胸有成竹,信心百倍;展望未来，我们引吭高歌,一路欢笑!

2020年注定不平方的一年，由于新冠疫情，我们三下课程多半在家学习（整体学习情况不如意），虽然后来开学一个月，但在老师的疯狂补习后，大部分学生对基础知识掌握还行，但假期的放松，导致我们四上的学习稍加困难，那对于我们接下来的发展，我们需要深思熟虑了。

一、温习旧知

四上我们还是学习了不少内容，在数与代数方面，我们认识了更大的数，拓展延伸了三位数乘除以两位数的计算，还系统学习了各种分配率，以及生活中的正负数。按理这些知识对我们来说只是拓展延伸，但实际教学起来难度却很大，两级分化及其严重，这部分知识着实占用不少教学时间。

其次图形与几何方面，这次学习内容也比较杂而琐碎，“线与角”的内容量就很大，虽然课本思路很清晰，让孩子们先认识线，再认识角，但每个知识点内容都很多，不仅仅是考试所呈现的那几点。加上“方向与位置”这一课，对孩子们的动手画图能力要求还是挺高的。

统计与概率方面，“可能性”的认识还算比较简单，大部分孩子还是可以胜任的。

四上知识

二、了解新知

四下的学习单位目标看似少了,但设计不少新知识，第一单元的“小数的意义和加减法”就是一个不少的挑战，虽然之前简单认识过小数，但时隔一年，加之以后还要学习小数的更多知识(如第三单元“小数的乘法”以及五上要学的小数除法及小数四则混合运算)，所以新学期的第一单元我们必须稳抓，抓实!此外第五单元的“认识方程”也是数与代数中一个新的知识，对于我们后续解决很多问题都有帮助，同时又大都依赖前面解决问题的思路。

在图形与几何方面，我们更加详细得认识三角形和四边形的特征，以及它们之间的内在关系，进一步发展空间观念。第四单元“观察物体”也较前面有了大的提升，既要画出你所看到的图形，也要根据不同位置看到物体的形状，还原物体。

统计与概率方面，我们学习“数据的表示与分析”，学生第一次接触条形统计图和折线统计图，这也是一大难点啊！

四下知识

三、阶段评价

对于学习内容我们简单回首和了解当下学学习的内容，那接下来的路我们该如何行进，是我们需要好好思考的问题。

就学生个人学习态度而言：大部分孩子能够积极主动完成任务，孩子更具有自主性，自我管理能力也有明显的进步。例如，每天布置的作业，大部分孩子已经不需要老师催促，甚至会主动询问当天的任务，并合理安排自己的时间。但班里还有不小部分的同学确依旧存在以下问题：

1、学习态度上的问题（比如：不按时完成作业，自控能力差）

2、学习习惯上的问题（比如：字迹不工整，书写格式凌乱）

3、具有依赖性（比如：遇到困难的，不想动脑思考，等着老师或家长讲解）

对于这些问题，我们要想办法解决，因为孩子们总要离开我们老师家长的怀抱，单独面对学习问题的，一旦不提前做好准备，那必然受伤受累的就是我们的孩子们。眼前最实在的例子就是疫情期间的学习，所有学生面对着公平的教学视频，公平的作业，没有所谓的“被人打扰”，没有所谓的“看不清黑板”等，比的就是自律。自律的越来越优秀，教学视频一步一步被消化；不自律的假学假做，教学内容逐步变成天书。疫情一过，网课结束，学校一聚首，高下立判，真的是一分耕耘一分收获。所以，这次疫情对于学习成绩优异且习惯良好的孩子几乎没什么影响，但对于学习成绩一般却没有良好的自控能力的孩子来说是灾难性的。想想你现在处于什么样的学习状态，你玩两局游戏，别人背了一篇课文；你刷一会儿视频，别人做了一套试卷。

不积跬步无以至千里，日后你终究会为你现在的不以为然付出代价。在没有良好的习惯和自律约束的情况下，时间一点点流逝，比你优秀的还在努力，你却在一天天退步。

对于学习成绩来说，一次考试不足以定量你的努力，确可以看出诸多问题，是知识点掌握不牢靠，还是态度不端正，还有部分学生只追求基础分的满分，却忽略后边附加题的乐趣和重要性。在这个论分选学校的当下，我们还是需要有长远考虑，拓展思维的。

四、立足当下

我们现在应该肯定做得好的地方，反省做得不好的地方，然后以最佳的状态投入新的学习中去。想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历经千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又完全的站起来，所以作为小学生的，我们更应该坚强的站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不振，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来！

具体安排计划如下：

1、端正态度，首先从写好字开始。每次能把字认认真真一笔一划的写好前提，你的心就平静下来了，拥有了一颗安静的心，你就拥有了开启知识大门的钥匙。

大家可以看看一些平时态度端正的孩子所写的字。