【教学有法】珍惜机会，写好语文名师工作室学员三年发展规划

一、基本情况

参加工作时间：2012.8

职称：中学二级教师

最高荣誉称号：全国中学生“创作杯”  作文竞赛优秀指导教师

二、现状分析

1、所处的专业发展阶段（适应期、发展期、成熟期）

本学期进入语文教学的第八个年头。前七年，从浏阳市辗转到长沙县，从七年级到九年级不断循环，不变的是始终在语文这一科目上发挥作用。如今，我已经带完三届中考，从县一等奖到全镇第一，每一次中考是对孩子们的考验，也是对我教学效果的检验。本学期，我因个人原因调入小学，在摸索小学语文教学方法的同时，我更加感受到语文对于其他科目的重要性。在语文教学中，我已经逐步适应。但在发展的道路上，我还在不断摸索。

2、专业发展的优势和不足

优势：自身善于学习、借鉴他人的先进经验，不断提升自己的教育教学能力；

课堂组织能力强，应变能力强，语言风趣，课堂能吸引学生；

爱好写作，善于引领学生进行各类文字创作；

不足：自身语文素养不高，在阅读、继续深造方面输入不够；

      前瞻性不够，对于语文科目考试动向解读不深，教学过程中有一定盲目性；

      教学方法更新快，但学生有时候跟不上；

      语文教材的工具性利用不够，不能很好地利用课本。

3、阻碍专业发展的因素分析

主观因素：①家庭、工作，顾此失彼；②温水煮青蛙，过于安逸。

客观因素：缺乏学习机会。

三、三年规划

1、总体目标

成为有执行力、有经验、有能力、有内涵的教师

2、阶段目标

第一阶段：提高执行力； 

第二阶段： 丰富经验、提高能力；

第三阶段： 加强内涵修养。                                              

3、措施保障

①继续坚持输出，每天完成一篇文章，包括每月5篇高质量文章；

②广泛涉猎，坚持读书；

③深入分析教材，加强对教材的解读；

④积累经验，进行教学反思；

⑤珍惜学习及展示的机会。